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    他相信当时仓颉造字也不是一蹴而就的，先教给他们一些文字，然后再让他们一边学习一边创造，慢慢完善龙氏文字的发展。

    考虑到没有纸张，过冬的时候动物皮毛又十分紧张，所以龙秋鹏的教材决定用陶板制造，但是想想也知道，三百字的陶板得多么多，多么重。所以龙秋鹏决定引进后世大学的教学模式，教室固定，学生走读。那样所有的字板就可以在一个教室里不需要任意挪动了。

    听完龙秋鹏的描述，众人都惊讶的说不出话，他们似乎从这些描述中就看到了火神村以后繁盛热闹的样子。

    不过龙秋鹏很清楚，一个冬天就像把所有人扫盲了，根本就不可能，所以他的目标很明确，就是先挑选出一批人才，让他们先学会这些知识，然后春天以后，就让他们接过教鞭，再去教那些天资一般的族人。

    而且为了迅速普及新的语言和文字，龙秋鹏打算在各个部族设立龙氏小学，仅仅教授他们新的语言和文字。当然那时候没有义务教育，教会所有人也是完全不可能的，所以学习总体上来讲还是本着自愿的原则。

    说了算，算了干，众人接受了龙秋鹏的总体规划，马上就投入到了龙氏大学的建设中，终于在当年第一场雪到来的时候，正式揭牌成立了。随即第一批教学也跟着正式开展。

    兵营的军事科仍是强制项目，而工艺科生产科的学习项目和大家的生活都息息相关，龙秋鹏相信很快所有的人都会根据自己能力喜好选择其中之一，但是对于自己的基础学科，他还是十分担心，甚至一期班可能只有溪、鹿、羿和大湖，就连熊这个家伙也会因为嫌麻烦，而拒绝报名。

    但是结果却令他有些意外，大家似乎对于代表着神明的龙秋鹏所创造的语言和文字十分感兴趣，为了更加接近神灵，很多族人而纷纷报名学习。于是龙氏部落第一期汉语扫盲班就这样正是开班上课了。

    他为了方便教学，专门让大湖准备了一块很大的陶板，然后将一面用碳涂黑，然后用石灰石做粉笔，在黑陶板上写写画画，作为教学工具。

    大湖受到启发，有做了好多小块的陶板发给每个上课的人，让他们作为作业簿用。

    很快龙氏大学的教学就走上了正轨。


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