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    所以，当李飞在门口大声的说‘先生，我回来了’的时候，张杰便示意他进学堂，并没有在教导他什么，而是继续给一群学子讲着三字经。

    一群半大孩子，接受能力是最强的时候，这个时候的孩童是最容易塑造的，他们的性格和今后人生的发展方向，将由自己这位先生亲手塑造。

    果然，下午的时候，学堂里的学子就基本上来齐了，这次张杰特意数了数，三十七个，还差一个，应该是家远的孩子，还没有听到学堂已经重新开课的风声，不然早该来了。

    三十七个学子，附近十里八村的适龄孩童基本上都在这里了吧，可以说这里每一个孩子，都是一个家庭的希望，就如同当年的自己，在进入这个小小的学堂时，便是整个家族的未来，而现在，三十七个家庭的希望，便掌握在自己手里。

    自然要回应人家的希望，所以，张杰对每一个孩子都拿出了百分之百的耐心，所有的精力都投进了授课中，而教授一群孩子识字，就成了整个学堂里最紧要的事情。

    记得那时老夫子授课的时候，每天会教自己这群孩子五个字，反复的写，勤奋的练习，并且每日都要抽查。

    而现在，张杰一天要教授一群孩子十五个字，只是数量便整整翻了三倍。

    不是不想细细的教授他们，而是实在没有太多的时间。

    张杰可以明显看出来，老夫子的身体在走下坡路，即便能挺过这一关，可今后基本上不太可能在像以前那般来学堂了，除非他不要命了！

    既然老夫子再回学堂的可能性不大，那这群孩子的命运，也就充满了未知数，十里八村不过三个秀才，去掉老夫子，就剩下自己和三叔，而三叔的目标自然是考举，尽管屡考不中，可这并不妨碍什么，反而激起了三叔愈挫愈勇的气势。

    既然三叔没有可能接手这个小小的学堂，那这群刚刚入学没有几天的学子，似乎除了自己还有心思教授他们一些学问外，就再也没有人有这个能力了。

    多教授他们一些字，至少要尽快把所有的字都记在脑子里，这般即便有一天在这个讲台上没有了先生，他们也能自己学下去，只要想学，只要肯努力，学会了写字，就有继续下去的希望。
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