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    “很显然，这样的政策如果要施行，必须要保证一点：考题足够难。选拔性考试的考题，是为了拉开考生的水平档次差距，最理想的结果，应该是从0分到满分，人数的分布很平均。既没有0分，也没有满分。像你之前告诉我的，87年高考，全国总分满分尽然不止一个，这对于选拔性考试的命题人来说，实在是一种失败。哪怕是一门科目全国大多数人都不及格，也比满分不止一个要好——如果一张卷子不能检验出考生的水平上限，这将是对高水平考生的不公平。这种不公平，本是可以避免的。”

    “如果因为命题人对全国考生的水平上限估计不足，或者命题水平不足，导致某一年里加上附加题仍然出现许多满分考生，或者名列前茅的考生中同一分数线上的人多于名额，那就在招生之前让那些考生再进行一次足够难的考试分出高下。”

    说到这儿，毕文谦抿了一下嘴，稍微叹了一口气。

    “教育改革，需要做的事情有很多，但现在能够做的，并不太多。这个能够，不是针对你我，而是国内任何一个人。毕竟，普通的学生和家长，对于考试改革的敏感度，总是高于教学改革的。我提的这三点，看上去改动不小，但从群体层面来说，对大多数人是相对公平的。即使有一部分学生和家长的利益受损，那也是可能受损，而不是必然损失。所以，成规模有组织的反对，不容易出现。”

    “话是如此说，虽然从推行的角度来说，教学改革可能遇到的阻力面比考试改革要小，但也正因如此，对于教学改革，我们需要更加慎重。所以，接下来我谈到的教学改革，只能先在部分地区尝试，最好，就限制在京城。”

    突然，黎华抬头举起了钢笔：“等等，文谦。”

    “嗯？”

    “改革试点的话……京城不是牵连更多吗？”

    “说得没错。”毕文谦呵呵地笑，“可是，除了京城和申城这样的大城市，目前中国绝大多数地方的教育资源，能够保证基本的义务教育任务就不错了，哪儿有尝试教学改革的余力？即使强行去尝试，取得明显成果，哪怕是初步的成果，又得有多长的时间呢？”

    “可是……”

    看着黎华握笔的手指，毕文谦眨眨眼睛：“何况，我觉得，我将要告诉你的方案，或许……会比较对那些说得上话的京城家长的胃口。”


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