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    解决了这个问题后，方皓放下心来，试着操纵自己制作的这个画皮学生，发现竟然得心应手，和控制扎纸人、纸皮人完全不可同日而语。

    而且他还可以进行沉浸式操控，获得画皮学生的视觉、听觉等信息，比玩vr游戏要带感多了，宛如多了一具分身。

    就是画皮学生那一张白板面孔看着有些膈应。

    方皓觉得己方画皮应该有点特色，至少得和教室里的那些学生区分开，便控制画皮学生在脸上勾画五官。

    一个丁老头，欠我两皮球，你说三天还，我说四天还，去你……

    不一会的工夫，白板学生就变成了头生三根毛、呲着三板牙的威武形象，果然顺眼多了。

    随后方皓控制着丁老头朝教室走去。进门的时候，像做贼一样小心翼翼，但老师和学生们却没有任何反应。

    此时方皓发现，当丁老头进入教室后，那股阴寒之气就不再向体内传输了。

    再控制丁老头走出教室，老师和学生们仍然将头杵在桌上，对其毫不理睬。

    与此同时，阴寒之气也随之而来。

    发现丁老头能在教室内外自由活动，方皓的想法就多了起来。让丁老头走到一个学生旁边，将其抱了起来，然后来到教室门口，再一把丢了出来。

    被丢出来的这个学生立即发了羊癫疯，然后就开始膨胀，不一会“噗”地一声从脑门裂开。

    灰影刚一钻出来，方皓就射入一枚灵种，控制了这个家伙，丁老头2号就此诞生。

    之后如法炮制，用了十多分钟，方皓控制的画皮学生达到了十五个。

    纸片人只留下了“配波馒1号”，用来宣泄画皮学生离开教室后产生的阴寒之气，2号至5号全部下岗。

    为了避免太多的阴寒之气涌入体内来不及泄掉，他始终只让一个丁老头出现在走廊，其余的都乖乖呆在教室。

    另外他自己还要留下一枚灵种，用以联系控制丁老头和配波馒1号，所以十五个画皮学生已是他能掌控的最大数量。

    此时七班的教室里还剩下六个学生和一个老师。

    十五对七，优势在我！

    方皓准备来场硬碰硬的较量。

    在六个学生旁边各安排了一个丁老头，剩下九个则全部用来对付老师。

    排兵布阵的过程中，他发现在十几个第一视角之间来回切换，不仅很容易晕头转向，还时常会搞混自身的空间定位，对身边事物的相对位置和距离产生严重误差。

    在这种状态下，显然无法同时操纵多人进行战斗，所以只能用第三视角进行旁观控制。

    丁老头们各就各位后，方皓就准备动手，随即眼前出现了幻象。

    在这场画皮大战中，丁老头们惨败，他这个指挥官又被制成了画皮。

    尽管那些画皮学生动作僵硬，一举一动有如提线木偶，但那是和正常的人类相比。

    在反应迟钝、套路单一的丁老头面前，画皮学生简直比峨眉山的猴子还灵活，一顿大比兜直接把丁老头打得找不着北了。

    最厉害的是讲台上的老师，不仅动作敏捷反应极快，力量还出奇得大，轻易就能突破九个丁老头组成的包围圈，挥舞着不知道从哪里冒出来的三尺教鞭，只是三五下就把一个丁老头打得满脸桃花开，顶门直接爆开化为灰影。
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