第(1/3)页 鹜若白自然不知，因为她的出现，让准允铭破天荒地第一次做起家务，此刻的她刚刚完成了洗漱，正对着镜子整理头发。 许久没有见到孩子们了，能重新回到课堂，想想还挺激动。 和往常一样，吃完早饭，走进教室。鹜若白今天上的第一课，是物理，在她不在的时间里，这堂课由柒什一代课。 孩子们见到鹜老师回归，都很开心，并且很有礼貌地向她问好。鹜若白笑着回应孩子们的心意，随即立刻恢复上课状态。 “抱歉同学们，柒老师之前讲到哪里了？能不能告诉老师啊？”翻开课本，鹜若白才想起，自己离开了三天，这三天里孩子们肯定已经学到后面的课程了，不能按照自己自己之前的进度来教学了。 “老师，是……这里！” 坐在前排的孩子把课本翻到某页，展示给鹜若白看。鹜若白一看，柒什一那家伙，居然擅自跳过了中间章节，直接讲倒数第二章。 众所周知，物理课本上的章节排序，往往越靠前的章节越重要，靠后的章节则都是一些科普或者是拓展知识，柒什一那家伙不教重点，教这些干什么？ 而且还是有些深奥难懂的，时空理论。 “柒老师，还真是特立独行呢……” 没有办法，这一节课就想办法把这个章节给快速讲完吧，下一节课必须要恢复正轨。 “老师老师，柒老师说，时空是个很有意思的东西，能产生很多……诶，那个词是什么来着……”（孩子） “嗯，是什么呀？”（鹜若白） “就是说，解释不清楚的，矛盾？”（孩子） “哦～你是想说，悖论吗？”（鹜若白） “对对对，柒老师说的就是这个，备论！柒老师说，时空有关的备论可有意思了！我们都想不出来！”（孩子） 看着孩子们这么热情高涨的样子，鹜若白有些惊讶——这些小家伙明明平时上物理课的时候，都是无精打采的样子，怎么现在突然这么来劲了，也许柒什一那家伙会先教这些，不是没有道理的，毕竟兴趣才是最好的老师，想让孩子们学习更好，首先要做的，应该是培养孩子们的兴趣。 “好啊，柒老师和你们说过些什么悖论呢？” “是……爷爷悖论！” “啊哈哈，是祖父悖论吧？” “祖父和爷爷明明一样，都是同一个东西！” “好好好，那就是爷爷悖论，这个悖论，应该是所有时空悖论里最出名的了吧？大意就是说，如果一个人可以回到过去，并且在他的爸爸出生之前就把他爷爷……” 本来是想说，把爷爷给干掉，但果然在孩子们面前说这些，有些不合适了。 “在父亲出生之前，嗯，阻止爷爷和奶奶相遇，这样爷爷和奶奶不能在一起，他们就没办法生出爸爸，没有了爸爸，那这个人就不可能出生，既然这个人无法出生，那这个人就不存在，如果这个人不存在，那他就不可能能够回到过去，来阻止爷爷和奶奶在一起，所以爷爷和奶奶还是能在一起，他的父亲还是能出生，那他也就能出生，可这样一来，他就又可以回到过去，去试图阻止爷爷和奶奶相遇了。这个过程看起来是不可解的，所以被称为悖论，但实际上已经有很多人对其给予了解释，比如，时间这个东西其实并不是一个客观的存在，而是人主观的感觉。又比如，人想回到过去，就必须借助时间机器，但是许多思想实验可以证明，时间机器是造不出来的。” “老师老师，为什么时间机器造不出来呢？” “当然是因为「它们」会阻止了。” 鹜若白把这句话脱口而出之后，自然是换来了学生们清一色疑惑不解的眼神。 “老师，它们是谁啊？” “啊……没有没有，老师不知道为什么，突然，嘴瓢了。时间机器之所以造不出来，有一个很重要的原因是因为人类对时空究竟是什么，还没有一个确切、绝对的认知。而且同学们，如果说现在造不出时间机器是因为没有足够的技术，那么为什么在已经有技术的未来，没有人乘坐时间机器回到这里教现在的我们制造时间机器呢？这一点，很耐人寻味哦。” “我知道，因为从未来穿越回来的人，都不记得未来的事情了！” “小兰同学为什么这么说啊？” “因为电视里的人都是这样！而且电视里的时光机看起来都很大很大，人坐在里面，唰的一下，就能回到过去了。” “哈哈哈，小兰同学，那些都是现代人的幻想啦，真正的时光机没有那么大个。” “哇！老师，你说真正的时光机，老师你见过吗？” “我怎么可能见过，我……” 本以为这个问题很容易回答，但是忽然间，鹜若白的脑海里浮现出了许多奇怪的图形，有线条，有圆圈，还有歪曲不清的字迹。她一边闭着眼，挣扎于这片混乱的信息风暴中，一边赶紧用手抓起粉笔，在黑板上涂写起来。 顺着脑海里浮现出的各种图形，鹜若白在意识混沌的状态下，在黑板上尽可能地保留下脑海中出现的图案，但当一切结束，她睁开眼睛时，才发现由于一直没换地方，自己把所有图案都画在同一块区域，它们互相交叠，早已无法看出各自原本的形状了。 不知为何，她有些失望。 “老师，你没事吧？” “啊，老师没事，只是突然想起来还有些东西没做完，所以……唉呀，话说回来，小兰同学，你很希望有时光机存在吗？” 第(1/3)页