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    张金海微笑道：“可以。这套文物应该是很重要的，我推算还有两件没有找到。以后找到的话也应该可以判断它年份。”

    陈道义点头道：“如果鉴定出来这是历史很悠久的文物，你准备怎么办？”

    张金海诚实回答：“这就是今天东冉来找你的真正原因。我也有点举棋不定。目前有两个方案，一个是直接捐给国家的博物馆；一个是留着以后卖了赚钱。但是好像赚钱的这个方案是很不好的，风险也有点大。”

    陈道义轻轻地点了点头道：“现在如此年轻，就有魄力给国家捐献5万块钱的贵重文物，这是一般的小伙子做不到的。留着卖钱的这个方案是行不通的，国家也不允许老百姓买卖文物，确实是风险太大了，建议还你是放弃这种不靠谱的主意。”

    张金海听陈道义这么说一下子就拿定了主意：“那我就把这文物捐献给国家吧。但是这个该找谁，如何办理，我却不知道。”

    陈道义感觉自己果然没有看错人，开心地哈哈笑着提出了一个建议：“要捐个文物还不简单？走，我陪你去找一趟我的朋友就行了。”

    陈道义抱着陈东强，身后跟着陈东冉、张金海，下楼坐上陈道义的专车直奔魔都博物馆而去。

    到达魔都博物馆后，张金海拿出来14个编钟，办理了书面的捐赠手续。

    陈道义带领着三人顺便参观了魔都博物馆。主动给张金海介绍了自己是魔都科技大学新到任的校长，上次在火车上相遇时正好是他从西川调任魔都的路上。

    已经收到了张金海想增修科学技术史的申请。之所以没有立即给出批复的原因是，国家更需要数学方面的天才科学家。但是如今根据张金海已参考的科目成绩，初步判断是不会影响他的数学学习成绩的。

    如果能够同步再学习科学技术史，也有利于进一步探索祖先留下来的先进科技成果。在任何一个点上发现可以利用的大成就，可能都能够做到让国家的科技产生飞速发展。

    在学校里没有合适的老师，如果要开本科的课的话，估计只能是陈道义自己带学生了。

    一个校长亲自带一个本科身，是怎么也得不到支持的，还有一个可行的办法就是搞成实质上的本硕博连读。

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