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    “学生等不知，吾等只知要按老师的吩咐完成。”高国印答道。

    杨子正愣了下，这不知道是好还是不好，这执行力是没有问题，但是这却失去了主动思考能力啊。

    “嗯，你们这份尊师重道很好，但是以后也要在执行之前稍加思考一下用意。其实我没别的意思，这在科学里是社会科学的知识，你们这叫做社会调查，通过这份调查，你们可以看出一个地方的很多问题。”

    “比如，你看你们的调查啊，这桂林以北你们的调查中还能看到汉、苗、瑶以及少量的壮混居，但慢慢的往南，这汉的比例越来越少，苗的比例也在减少，最多的是壮族。这说明了什么？如果你们在这里为政一方，说明了这里民族的复杂性，也说明了如果要治理这里，桂林以北与桂林以南，甚至南宁以北与南宁以南执政的民族政策都要不一样。这是第一。”

    “第二，根据广西的气候，你们有发现这里最适合种什么？能种几季？一亩地一年最大能产多少粮？山横水纵能带来什么收益？哪些方法有利于老百姓？”

    “第三，管理者与老百姓的矛盾是什么？如果想要管理这片土地，总得要打压一方拉拢一方的，那是打压谁拉拢谁？只有了解了他们之间的矛盾了，你才知道如何打压，如何拉拢。”

    “第四，如何既尊重一些民族的文化又能对他们进行教化，让他们学习中华文化？科学文化？”

    “第五，从广西的调查中我们要窥探出闽粤之地，甚至云贵之地该如何管理与提升？”

    “第六，这次的调查中广西有甚特别的产品适合远距离贸易的？能为广西增加收入的？”

    “我说过，我们的科学是务实之学，是实用之学，是建立在充分的调查研究以及经过反复实验与推敲之后的学问。那么这国家治理也是学问，所以，我们也得要深入调查研究，找出问题的根本原因，然后再对症下药。”

    杨子正说完，不管是四五十个学生，还是三个夫人以及随行的中华邮行的各部门的领导都是若有所思的点头。

    “多谢老师指点，学生谨遵教诲。”高国印等几十位学生施礼听教。

    “这是社会科学，社会科学的科学研究方法第一步就是深入调查研究。任何没有调查研究的政策都是想当然，都是空中楼阁。我还是那句话，调查不够不决策，条件不备不行动。这次去安南，你们两人一组去深入研究安南的社会情况，从贵族到平民，从皇室到山野，从农事到商业，从深山到海港都要了解到。给你们两个月的时间，每一组出一份数据，然后由高国印、高凤莲、陶增祥三人整理出一份报告。”

    “是，谨遵师命。”三人领命。
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