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    当然。

    以林北现在的语文实力，只要多花功夫去查阅，一般诗歌鉴赏还是没啥难度。

    但这不是有免费老师么？

    不问白不问，比起耗时查阅，请教顶尖学霸，这提升速度会更快。

    学习。

    虽是一个人的事。

    但也不能太闭门造车，而需要多跟成绩好的强者进行交流探讨。

    有句话怎么说来着？

    要想学习好，第一是坚持，第二是不要脸，第三是坚持不要脸。

    学习越弱，往往越在乎面子。

    遇到难题不问人，遇到瓶颈不找人，平时讨论也不开口说出自己的看法。

    自然，成绩不好。

    但真正的强者，是能放下这些面子的，遇到问题总会第一时间去解决。

    有老师在，就问老师。

    老师不在，就请教班中学霸。

    这没啥大不了的。

    虽然曾曦是女生，但人家是班中最厉害的人，而且笔记本也是人家的，林北利用课余时间来请教也再正常不过不是？

    对此。

    曾曦那微圆俏脸蛋上，不仅没有丝毫不悦，反而甜甜一笑，并极为认真的给林北讲解：“这三首古诗啊！虽然明面上问的是在运用意象，抒发情感方面有何不同。”

    “但实际上……”

    “它是一道隐含的意境分析题，可以从三个角度入手，第一是场景的大小，第二是它的动静，第三是情感上的悲喜……”

    “咱先来看看第一首……”

    “其意境在大小上没啥特点，但在动静上，是很明显的以动衬静手法。”

    “它写出的是动态生活场景，但表现的是那种和谐和安宁，情感趋向于喜悦……”

    三首古诗分别是王维【晓行巴峡】，郦道元【水经注】和杜甫【秋兴八首】。

    同样是描绘山峡。

    但彼此意境却截然不同。

    然而。

    这个意境，又是诗歌鉴赏中最难的一部分，因为这玩意儿过于模糊朦胧。

    相信凡是做过的人都知道。

    诗歌意境当真深奥到极点，一般考试碰到的时候，纯粹靠瞎蒙，碰运气。

    能真正理解并做对，那是少之又少。

    但此刻。

    曾曦却是一阵剥丝抽茧，侃侃而谈，将所谓意境分析得透彻无比。

    顿时间，林北眸光锃亮，恍然大悟的同时，整个人都要被点燃了。

    “曾曦你太棒了，太会了！”

    “你对意境的理解，比我强很多啊！”

    “堪比妙蛙种子吃着妙脆角在米奇妙妙屋里，妙到了家的那种。”

    “来来来，我们继续啊！”

    “来试试这个，看看这个怎么解！”

    “还有那个，那两个我也要……”

    “哇，爽，好爽啊！”

    “嗯，别停……”


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