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    “设r是全体实数的集合.求所有的函数f:r-→r.满足对任意实数x，y,都i(xf(r川(0)=(x))1。”

    这是一道函数和集合相结合的题目。

    这种出题的形式从未出现过。

    一般来说。

    因为点集知识的特殊性，都是单独出题。

    而函数会和几何图形相结合。

    可是这一道题目却是函数和集合相结合。

    众所周知。

    函数就是一道抛物线，证明函数有许多的理论和逻辑，同时也很考察学生们的思维能力。

    集合则是考察学生们的信心能力。

    当这道题目出现在叶秋眼前的时候的第一瞬间，叶秋竟然没有任何的思路。

    这种没有思路，让他十分的恐慌。

    就比如。

    上一场考试的最后一道大题，叶秋也没有思路，但他十分的有信心。

    因为那是一种一切尽在掌握之中的感觉。

    可是。当叶秋看完这一道题目之后也没有思路。

    这种没有思路让叶秋感觉到十分害怕。

    叶秋顿时感觉到自己的脑子里面一片的空旷，完全没有任何的逻辑。

    他就好像是黑夜中的旅人，身边没有明灯，也没有指引，只能够靠自己一个人摸索。

    这是叶秋接触数学以来第一次感受到这样困境。

    不能紧张！紧张是大错！

    叶秋长呼一口气，立马镇定心神，把题目反反复复的阅读了几遍。

    糟糕！

    脑子里面一片空白！怎么会这样？

    叶秋又仔细地审阅题目，突然就发现，这道题目出得实在是太刁钻了。

    一般来说。

    数学题中的逻辑思维是很关键的，特别是给出限定条件的时候要求也很高。

    就比如。

    从a推到b，从b推到c，如果问题是d，那么abcd四者之间必须有关联。

    难度较高的题目，只有一个关联，简单的题目，会有好几个关联。

    但是这道题目，完全没有任何的关联。

    叶秋必须得从多种思维的角度去出发。

    时间一点一滴的过去，第一道题目叶秋只用了20分钟，可是考试时间已经过了两个小时，叶秋依旧没有任何的思路。

    他抬头往上看去。

    全考场的学子都在抓耳挠腮，极少有人开始动笔、

    这不是叶秋自己一个人的问题，而是这道题目难度的问题。
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