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    突然，隔壁班传来了读书声，读的是语文。

    像是跟他们较劲儿似的。

    丁灵整理着刚发下来的书，不为所动。

    “咱们还念英语吧，让他们看看，什么叫一班！”何文文握紧了拳头，说道。

    丁灵摇了摇头，说道：“一鼓作气，再而衰，三而竭。咱们没必要一开始就耗费那么大的精力，趁正式上课前，大家想熟悉哪门功课就去翻哪门的书就行。真正的高调，是拿成绩说话，不是光读书声音大就行的。”

    何文文听不懂她前面的话，后面的听懂了。

    周围有听到的，觉得她说得有道理，各自看起了感兴趣的书来。

    何文文也不再问她英语单词的读法，而是自己在问过她的单词后面标上音近的中文或者拼音来记忆。

    这边丁灵融入了一班，很快靠着每个英语早自习以及晚自习提前的五分钟领着读英语课文，这让一班的人都对她十分信服，她这是按自己的办法带着大家一起学习呢！而且有她领读，大家的口音更标准了。

    学校一共三台老式录音机，拿来给学生练习听力的，初一这台一开始学习英语那一个星期，大部分时间都在一班。另外两个班倒也不是不想听，可是他们学的单词不多，不能像一班那样，自习的时候有丁灵带着读，一班这一科的进度在另外两个班的前面。

    这一点，连英语老师都觉得省心。

    宋老师也想在数学方面省心，但这科目不一样，得理解和多做题，这才刚开始学，他也不能着急地拉着丁灵一起给学生出题。

    丁灵没考满分的科目，任课老师或多或少都给她开了小灶。

    就这，两个星期内，她还已经把初一下学期的内容掌握得七七八八了。这对她来说，不是重新学习，而是复习。

    宋老师急了，私底下对她说：“我知道你想跳级，能不能等第一次月考后再跳？这段时间，你先巩固初一的内容，再预习初二上学期的内容，跳到初二，也得把落下的立马跟上啊！”

    “好。”丁灵没拒绝。

    丁大磊带着做好的架子给送到学校来的时候，还给丁灵带了两个煮熟的鸡蛋。

    等给那个老师在宿舍装好了，提醒她木头容易受潮长霉，让她把架子放通风的地方时不时再晒晒什么的，或者刷一层油漆。
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