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    “那今天晚上就开始好吗？”方女士征求冰的意见。

    “可以。”冰希望她们就此能离开了。

    自始至终冰都没有请她们进屋坐坐，她不想跟她们套什么近乎，也不喜欢有人窥视她的生活，更不指望做她们长期的邻居，所以，冰只希望她们能快些离开而不会过分打搅自己。冰害怕有人窥视自己的生活，她为自己竖起一道道坚固的城墙，防止外敌入侵。她不给别人任何的机会，好让自己在受伤以后能够安详地躲在城堡内舔着自己的伤口，等待元气一点点恢复。可惜愚蠢的鱼已经把冰的情况透露给毫不相干的外人，不然，她们无从了解冰的一丝一毫。

    两个女人终于谢长道短地各自回家去了，冰认为她们好虚伪，不是要给钱的吗？既然要付出，就不用言谢，没有人会心甘情愿掏钱给人家后还要道谢，就如没有人心甘情愿挨了打还要笑一样。

    晚上，“学生”如期而至。

    这是两个小姑娘，都属于很可爱的那种，两人一进门便必恭必敬的叫了声“老师”。从第一印象上来讲，冰已经接受了这两个同时上四年级的学生。她们其中一个个子稍矮，脸蛋圆乎乎的，身体也圆乎乎的，后脑勺上高高地束着一把马尾辫。另一个则高高瘦瘦的，瓜子脸，理着男孩子一样的短发，若不是看见她双手不停的在玩着橡皮筋，冰还真以为是个男孩子呢。再仔细看，两人的睫毛都很长，眼皮下垂时，就象一席又黑又密的帘子，还有种湿漉漉的感觉，让人顿生怜爱。冰猜测胖胖的是刘女士的女儿，瘦的应该就是方女士的女儿，这是冰根据遗传学胡乱猜的。一问，果然是的。胖的叫赵露，瘦的叫朱丹。

    第一堂课，冰只对她们的教学进度和学习情况做了个简单的了解，以便能为她们以后的学习制定一个周详的计划。冰宣布了自己对她们的要求，希望她们每天坚持看一至两篇精彩的文章，对精彩的词句作一些适当的摘抄，每周写一次随笔，写一篇读后感。

    “只要你们坚持这么做，就能写出好文章来，我小时侯就是一直坚持这样做的。”冰告诉她们。

    记得上小学的时候，冰家里很穷，有时候连几块钱的学杂费，都要从学期初拖到学期末，还要东拼西凑才能交清。但是，没多少文化的母亲却总是省出钱来给冰订阅一份《小学生优秀作文选》。穷人的孩子早懂事，一点也没说错。冰总是非常珍爱地反复阅读每一期的作文选，摘录优美的词句，最后几乎都能流利地背出来。冰还养成了一种良好的习惯，那就是每天记一篇日记，这个习惯一直延续到大学毕业，着实为冰积累了丰富的写作知识，成了冰人生最大的一笔财富。冰把这些陈年旧事讲给两个姑娘听，权当自我介绍。末了，冰说了一句“读书破万卷，下笔如有神”便宣布结束。冰让她们明天晚上再来，因为她们刚才托着下巴聚精会神地带点崇拜地听冰说话的神情，勾起了冰对童年往事的回忆，以及冰心底强烈的表现欲望。

    明天，该讲个什么课题呢？

    当白天结束，夜晚就会来临，黎明一过天就亮，这是不变的真理。

    一直到黑色的天幕拉下来的时候，冰仍然没有想好要讲的课题。第一，冰不是专业的老师，第二，冰也很久没有带过学生了，第三，冰的头脑被懒惰挫钝了，有些反应不过来。冰想不出什么好点子，看来晚上是要糗大了。

    七点刚过，敲门的声音就响了起来。冰慌乱地开门把两个小姑娘迎了进来，安排她们坐定后，冰发现自己不知如何开场，这让冰倍感尴尬，怎么办？兵法有云：以静制动，以不变应万变，变被动为主动。好，那就把“球”踢给她们，尽管这么做有失长者风范，冰也别无他法了。

    冰问：“你们俩觉得写作文哪个环节最难？”两人像是约定好的，异口同声地说考试的时候最难。天哪，这也算是一个环节？冰所说的写作环节无非就是审题、取材、组材、列写提纲、开始作文等几个步骤，她们俩竟给弄到临场写作上去了。就算是的吧，毕竟只是小学四年级的小孩子，刚学写作文，要求不能太高。冰叹了口气，说：“那我就给你们讲讲怎样临场快速写作吧，也就是说，在考试的时候怎样又快又好的写作文，好不好？”“好。”冰让她们拿出一个小本子，要把重点的地方做好笔记。

    冰根据平时的积累，把现场写作分为四个步骤，即：审清题意、列出提纲、开始作文、检查。冰让她们俩把这四个步骤分别记录在本子上，然后就如何审题、如何列提纲、如何作文、如何检查一一作了详细的讲解。她们俩多数时候只是望着冰听她讲话，并不知道何时该做笔记，该怎样做笔记。所以，冰不得不尽量放慢了速度，并时不时做出提醒。

    冰有点失望，她们俩没有想象中的好，哪怕是自认为作文写得很好的赵露，给冰的感觉也是稀里糊涂的。别看她们正儿八经的在听讲，但不一定都听进去了。

    放走两个孩子的时候，已将近十点钟，冰不知道自己罗罗嗦嗦地讲了些什么，而她们又听懂了多少，反正是稀里糊涂的。
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