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    李泽浩说的事很有可能成为现实，但是距离真正启航还很远，所以并没有过多的放在心上。

    ……

    ……

    李天宇把视觉从显示器上收回来，这本书太过冗长，好多地方是琐碎的回忆，读了这么久也没有与妙妙相关的记载。

    妙妙是2044年正式面世的，这是小学生都知道的常识，看彭船长这种回忆方式，等写到妙妙恐怕还要十几万字，李天宇觉得眼睛有点发酸，而今天是放课后难得与家人团聚的日子，爸爸先前答应过他一起参与太空种植，记得先前他还很是兴奋过一阵，现在他心里有事了，对那个父子种植一棵纪念植物的活动的兴趣也淡了许多，不过有段日子没和爸爸相处了，最近也有好多问题，或许可以问问爸爸。

    李天宇终于打起了精神，有些兴奋的回到家中。

    自从妈妈去世后，李天宇与爸爸就一直生活在这间不到5平米大小的小屋内，像这样的鸽子笼隔舱全飞船共有3000个。上学后他随集体生活，除了休息时间外几乎不再回到这间小窝，小窝的门牌号码是7-109。

    7就是7号舱，109是指一层第9号门。

    7号舱原本不是这种规划，随着人口增多，不得不得重新构建生存空间，重建后的空间大部分被改造成这种居住用的鸽子笼，另外一小部分给农科院的实验室留出一块太空动物育种实验，里面养了一些猫啊、老鼠啊，鸽子之类的动物，实验人员试图让里面的生物保持一种微妙的生态平衡，但是这种实验经常会失败，原因是空间太小生态系统难以维持长久。

    李天宇参观过生态缸里的鱼类世界，那些多姿多彩的鱼让他感觉很神奇，在这种独立小空间生长出来的鱼类能适应格利泽星那种复杂的生态环境吗？这是一个连科研人员也不确定的事，不过这艘船上总会有一些生物会会抵达的那颗类地星球，并且生存下去。

    每间小屋都有独立的id验证，相当于钥匙，李天宇刚打开门，就见到爸爸一张愁苦的脸。

    “爸你怎么啦？”

    李宏意看了看自己的儿子，神情突然好转了不少，他突然有一种感觉，儿子长大了。

    话说，他这个教育部主任的工作量是很大的，还真没有太多精力放在小学生的教育工作中来，只是因为自己的顶头上司兼老师霍利群非常重视李天宇这届学生，他才提高了重视程度。

    上次白老师的报告，李宏意带着几个教育工作者总计研究了100多个小时，得出的结论并不是应该怎么管理孩子，而是要对青年教师的成长予以关注，并由李宏意带头编写一本参考性的书籍——《青年教师的成长》。

    这一决定让很多低年级教师士气不振，私底下纷纷议论，现在的孩子怎么啦？出了问题也不能说不能碰啦？

    其实这些一线教师根本没能理解来自高层的前瞻，因为要考虑到登陆之后的生存问题，这也给今后的教育提出了更多的挑战，其实这些人也都是在飞船上高度的组织性、纪律性中成长起来的，很难从现有环境中产生什么突破，他们也懂得快乐教育或自由呼吸式教育的一些自我特性，但是显然，以霍部长为首的教育部高层要的不是这些，他们看到了更远的未来。

    李宏意见到儿子回来，一脸的抱歉。

    李天宇这才发现，爸爸穿着正装，这是一种出席正式会议或典礼才会穿的着装，不灵便的衬衫上打着一种叫领带的东西，真搞不清楚人为什么要穿这么难受的东西。

    “今天下午我有个紧急的会，你自己去食堂吃饭吧，明天带你参加种植纪念日活动。”

    “爸爸……”

    “如果不愿意自己在家，去学校也可以……”

    “明天还不知道有什么事呢，又该说你自己去参加纪念日吧……唉，要是妈妈还在就好了……”李天宇只是在发泄不情愿，但是他也知道，自己不可能去拦爸爸。
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