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    书上说：仓颉作书，天雨粟，鬼夜哭。

    意在昭彰造字对开启民智的影响。

    木风教大姜族人学习写字，让所有人都开始意识到原来还有“字”这个东西——能描述所有东西，能让其他人见了就知道，这写的是什么！

    木风前后花了一天的时间，才把基本的笔画给他们教了一遍。

    不是他教得慢，而是这些人学得慢。

    像寒树、白月这样聪慧的人，弯弓射箭，捕猎运算如此精明的人，在握笔的时候也如同握着带刺的鱼骨一般，横竖拿捏不住。

    他们还没写上几笔之后就个个眉头紧锁，脸上兴奋、激动，眼神认真、挣扎……

    种种复杂精彩的情绪全部写在他们脸上，寒树更是直呼：“大酋长，就这么一个小小的笔，怎么还没写多少，就感觉比射箭还要累呢？”

    木风笑着说道：“那是因为你们现在还没适应如何去握笔，如何去运腕。这么跟你说吧，没事的时候多多练字，对于你们箭术的提高也是有好处的！”

    果然，听到可以提高箭术，所有人更加卖力了。

    又过了两天，所有人终于把所有笔画都学完了，握笔、那笔也已经习惯了，更是认识了“大姜”、“龙”、“日”、“月”、“星”、“山”、“水”、“火”等字。

    炎黄大姜的启蒙教育也正式开始了，大姜学校也“开学”了。

    二百来个孩子，被分成了五个班，八到十岁的分成三个，十岁到十二岁的又分车了两个，差不多一个班四十来个人。

    在学校的“开幕”仪式上木风特别强调了他是“校长”这件事。

    会上他还宣布了“学五休二”的制度，也强调了“上课学习”时候的纪律等一系列细则上的东西。

    不过眼下这些东西都没有办法付诸公文，他打算等过一段时间就出个“学生守则”之类的东西贴在班级的墙上，用制度去管理这帮孩子。

    大姜的教育就此落实确定，按部就班的进行了。

    部落内的人老有所依，少有所学，青壮之人皆有所务，一派繁忙，一派繁荣向上……

    转眼间，炎黄大姜已经确立一月，原先那部分从别部迁徙而来的瘦弱族人也因为大姜的“伙食”改善，恢复得七七八八了。

    尤其是原本那些差点被饥饿导致灭族的族人，眼下一个个得到了足够食物的滋养，也彻底恢复过来。
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