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    “老师，我的想法可能有点幼稚，请您不要见怪。”

    看到老师鼓励的微笑后，她似乎也更添了几分勇气道：

    “我觉得生命与死物的区别可能在于生命有需求，有欲望，饿了会找东西吃，渴了会找水喝，还有！还有很多例子！抱歉老师，我的知识不够说得有些乱。”

    法娜原本脑海里想的东西还有很多，可当老师真的关注她时，她的脑袋当时便是一翁，像是被搅成了一团浆糊，竟然根本说不出什么东西来。

    小姑娘紧张的说不出话来，眼眶便微微发红。

    图伦特也注意到了这位师妹的样子，一时有些担心的出言袒护道：

    “抱歉，老师，师妹一定是太紧张了，您要责罚就责罚我吧。”

    “不用，你师妹说的可比你好。”

    秦言微微摆手宽慰了他们两一句：

    “以你们的见识，能说出这番话也算是认真思考过了，为师不会责怪你们，而且法娜说得还算不错。”

    “你们应该也看过为师的文章，物竞天择，”秦言平静的阐述着自己的观点：“如果从这个论点来说的话，生命的特殊之处便在于他们会“竞争”，动物会争夺食物，地盘，植物会争夺阳光雨水，但这依然是表象。答案其实很简单，你们一定想到过，只是不敢说出来。”

    “生命特殊之处其实很简单，因为他们会动，哈哈，是不是很意外。”秦言略带打趣的道。

    两位学徒面面相觑，很快也忍不住跟着笑了起来。

    “当然并不是说会动的东西就是生命，而是生命的普遍特征是“动”，或者说“变化”，当然这样的理论或许对于你们来说过于高深，只是以后你们若是遇到了任何文明发展的问题，就好好思考一下“是不是哪里缺少了让生命动起来的条件”

    “我相信，你们很快就能找到答案。”

    秦言最后总结道：

    “那么今天的课就上到这里，接下来是经典环节。”

    经典环节？什么经典环节？

    两位学徒不明所以。

    “布置作业。”秦言露出了奇妙的笑容：

    “图伦特你的课业是，在下次授课前分析为师展示给你的第一种方法，至少分析出三种为师使用的材料，并陈述原理。”

    啊，这！
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