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    成长是不可以走捷径的，在这个过程中该经历的没经历到，到了一定阶段就会出现问题。

    而且问题出现的越晚越痛苦……

    校长一番话，时莜萱完全同意。

    学校的火箭班，比普通班进度快，但学制相同，和天才班还不一样。

    对学生的德智体美劳各方面的培养，一样都没有少，并不是只抓学习成绩！

    道理是讲明白了，但时然在课堂上睡觉也是不对的啊，总不能自己会了就在课堂上睡觉，让别的同学怎么想？

    校长和时莜萱商量，他有一个想法，想让时然作个代理老师，专门给她腾出一间教室，让她给数学好的学生教课，共同进步。

    时莜萱问：“校长我没听错吧？你说的是让时然给学习好的同学上课？”

    校长微笑道：“对，您没听错。”

    他的理由是：数学好的学生脑子要比普通学生更聪明，接受能力更快。

    而时然太小了，数学好但是教学能力是不够的，耐力更差。

    让她教普通孩子只会更加凸显出二者的区别，那样时然没有成就感，被教的学生也会更受打击！

    但让她带成绩好的学生就不一样了。

    成绩好的学生，都有股不服输的劲头，你行我凭什么不行？

    大家在一起差距不是天上地下的明显，适当的差距会更加激发起追逐的动力。

    这样大家在一起较劲学习，也能在无形中培养孩子们竞争的意识。

    姜还是老的辣。

    校长几十年的教学经验果然不是白给的，这也太老奸巨猾……不是，深谋远虑了。

    时莜萱点头：“好，就按你说的做。”

    她离开学校之前，校长叮嘱她等孩子放学后，该教训还是要教训的。

    就算知道原因，但这个过程也不能丢！

    挫折，委屈，不被理解。

    这些统统都是成长过程中，需要经历的事情。

    小时候太少或者没有，人在长大后遇到就很难会坦然处之。

    


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