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    不相信自己的大脑出现的数字，王宇飞试着拿起笔开始验算……

    好像没什么问题！

    等等，这个公式是什么时候钻进他脑子的？嗯，好像之前在课本上看到过的，原来是这么用的。

    一时间，王宇飞做题有些上瘾，完全沉浸到了知识的海洋中，根本无法自拔。

    坐在最后一排的他甚至没有注意到老师已经下课，他的那些小同学们已经在欢呼声中跑向外面的操场玩耍，整个教室内只剩他一个人拿着新发的教材，奋笔疾书着。

    当廖校长忧心忡忡的在广场上遍寻不到王宇飞，最后带着郭建华走进三年级教室时，看到的便是这副景象。

    ……

    “王……”廖校长刚发出一个单音，便被郭建峰拉住：“别打扰孩子，去看看他在写什么。”

    两个成年人不声不响的从后门走到了王宇飞的身旁。

    廖校长瞬间被数学草稿本上那密密麻麻的数字跟公式给镇住了。

    咦？这小家伙的字啥时候写得这么漂亮了？

    等等，这些题都是王宇飞做的？

    尤其是正在做的这道题：某n位数的个位数字是6，将6移到该数的首位，其余各位数字不动，得到新的一个n位数，这个新数是原n位数的4倍，求满足以上条件，最小n位数是多少？

    这绝对不可能是课本上的题吧？

    这小家伙竟然一步步的解出来？

    这解题思路……

    老廖突然感觉自己的肩膀被拍了拍。

    抬起头，他便看到郭建峰鄙视的眼神，仿佛再说：“这就是你说的成绩不好的笨孩子？”


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