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    以前的传统国画，不需要学习人体艺用解剖，因为身高八尺，丈八蛇矛这些传统印象里面，都是极尽夸张之所能。

    万长生当艺考生的时候，画同学不也要有艺术夸张变形么。

    反正传统国画根本就不遵循人体解剖结构来。

    但现代教学里面，要求连国画系也要有解剖课。

    这些年还好点，真人头盖骨都越来越少了，据说几十年前，艺术家们也要参与真正的解剖课，亲手感受那些肌肉是什么触觉！

    现在只需要坐在教室里面看课本上的肌肉教学就行了。

    主要也就集中在骨点和肌肉走向上，这跟医用解剖是有很大差别的。

    可国画系只需要了解下解剖，雕塑专业就必须非常熟悉才行，而且还要应用。

    衣服遮挡住的肌肉怎么知道走向呢？

    这会儿就别瞎扯什么人体美了，仅仅谈技术层面吧。

    因为连雕塑专业也把人体课开得越来越紧张了！

    更因为现在正式创作里面不允许出现人体，已经是个不成文的铁律。

    万长生从雕塑系学生口中听说这件事的时候，也觉得有点匪夷所思：“可以画，不能给人看？”

    人家大三的师兄无可奈何：“对，这事儿就有这么荒谬，人体课是任何美术学院绘画专业的必修课，但就是不许正式展现人体作品，无论是绘画还是雕塑，这个时代也是蛮矛盾的哦？”

    还有人哼哼：“这算不算历史的倒退？当年民国时期可是把画人体当成革命行为的！”

    万长生没有对方的无奈，反倒哈哈大笑：“怪不得出了那么多抽象派的大师，这是逼着大家提高自己的认识啊！”

    一屋子雕塑系大三的师兄都斜眼看万长生，唯一的师姐嗤笑他：“哎哟，怪不得让你当学生会主席，思想够先进的啊。”

    这就是万长生的优势，国画系二年级去上篆刻，人家嘻嘻哈哈的迎接他这助教。

    混到雕塑系三年级来上人体课，人家也不把他当外人。

    他好像在哪里都挺能融入。

    这和当初走进大美培训校那个孤傲的黑夹袄，形成了鲜明对比。

    万长生笑笑：“我也觉得这事儿挺矛盾，肯定有什么地方不对，可作为我们这样的学生，胳膊拧得过大腿吗？与其说充满怨气的发牢骚，不如换个角度调节自己的心情，不要纠缠在这个糟心事情上。”
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