第(2/3)页

    再后来，这个学生就没有消息了。似乎听说跟着一位有名的数学大牛，搞什么模型去了。

    仔细想了想，他现在经常不在学校，的确需要一些特权，否则，被老师抓住小辫子，也是一件烦人的事。

    于是，他举起手，胖老师的表情有点诧异。

    难道刚提出问题，就有学生想到解题方法了吗？这不可能吧！

    要知道，即使是搞数学的他，也没有想出解题方法，只是在看到了标准答案后，才恍然大悟的。

    现在猜测也没用，是骡子是马，出来遛遛就知道了。

    示意张毅走上讲台。

    来到讲台上，他拿起一只粉笔，正要在黑板上解题。胖老师阻止了他，好奇的递给他一只钢笔，示意了一下讲台上的稿纸。

    他不假思索的，随手在稿纸上寥寥写了几行解题过程，又画了个示意图，然后把钢笔递给胖老师。

    惊讶的抓起稿纸，胖老师心里在嘀咕：这么几行解题过程，不可能是答案。

    解题的步骤简单到令人发指，胖老师看不懂解题过程，但是答案却是对的。

    他抑制住震惊，仔细看了看旁边的图示，结合解题步骤，马上明白了解题的思路。

    这道题在后世的21世纪，很多的算法书上都提到过的，是数学模型应用到计算机一个具体的案例。

    张毅对这道题熟悉无比，再加上他现在对数学的精通程度，即使抛开前世的记忆，现在的他，也能拿出最少五种算法来解决这道题。

    胖老师越看越喜欢，这道题的解题过程简单明了，思维独特，让喜欢数学的人，看起来非常的舒服。

    远比老教授给自己看过的标准答案强多了，不在一个档次上。

    他没有顾及满班的学生，急匆匆的拉起张毅，直接走人。

    满班同学大眼瞪小眼，互相看着，还不到下课时间，这老师就直接跑路了，怎么个情况，下课还是不下课，这是个难以回答的问题。
    第(2/3)页