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    等到大家都说得差不多了，张重又转身在黑板上写了一行字：文学的作用。

    “我们先不用去管文学是什么，先说说文学的作用，当然在说文学的作用之前，咱们面临一个问题，那就是文学到底有没有作用，如果我们认为有，才能去讨论文学的作用是什么。其实这个问题，我之前在公开课上有提到过，但是我希望听过公开课的学生们能够把自己从我之前说过的话中摘出来，挖掘一下自己内心深处的想法。我先问一下，认为文学没作用的举手。”

    没人举手。

    “那我换一个问法，认为文学有作用的举手。”

    全员举手。

    “看来大家的想法都很一致，都认为文学是有作用的。”

    “老师，如果我们认为文学没作用，那我们就不会来听课了啊。”有学生开口道。

    张重点了点头，“从逻辑上来看，是这样的。但是即便是我，也曾经思考过文学到底有没有用，并且深陷进去。在讨论这个问题的时候，我们要暂时将文字的功能性和文学区分开来。那问题来了，有谁能告诉我什么是文字的功能性？”

    “文字的功能就是记录语言。”

    “那语言的功能性呢？”

    “语言的功能是负责传递信息。”

    “那传递信息是不是文学的功能？”

    学生不说话了。

    张重笑道，“不用纠结，我们暂时可以把这两种功能分开。那现在谁能告诉我，我刚才在讲课的时候，有没有做到传递信息？”

    不少同学都在点头，认同张重给他们传递了信息。

    “好，那我在传递信息的时候是否需要用到文学，如果我不使用文学是不是可以做到准确地传递信息？”

    大部分同学这个时候已经被绕晕了。
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