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    “好了，这首《你快回来》已经完成了所有的混音工作，大家可以听一下效果。“

    ……

    “接下去就轮到你们来实际操作了。“

    “伴奏和干声都已经放在电脑D盘的文件包里，每人都有三首伴奏三条干声，你们需要在接下去的一个半小时内完成三首歌曲的贴唱混音。“

    “条件有限，无法给大家提供单独的监听音箱，这一点请大家忍耐一下。我建议你们先用监听耳机完成大致的混音轮廓，再使用外部音响进行调整。“

    “必须跟大家强调一下，现在是因为条件限制不得不按照这样的顺序来进行操作，将来你们真正混音的时候，一定要先使用监听音箱勾勒出混音的整体轮廓，再使用监听耳机来调整局部细节，这个次序最好不要像今天这样反过来。“

    “行动吧，同学们，等会儿我会一首一首检查你们的功课。“

    ……

    夜，渐渐深了。

    声乐系多功能小教室里依然灯火通明。

    音响系统正在工作，蓝天的检查也进行到了最后。

    “吴老师，你混的这首作品整体性做的不错，细节处理也有独到之处，但是整首作品的高频略微有些偏多。“

    “请大家都注意一下。“

    “混音的时候如果高频偏多的确会刺激听感，第一印象会让人觉得非常不错，就像吴老师混的这首歌。但这是一种并不值得鼓励的取巧方法，这样的做法会破坏整首作品的平衡性，而且对于听众长时间听歌非常不利，强刺激会导致听众渐渐产生焦虑情绪，最终的结果是对整张专辑的不满。“

    “做混音的时候请大家记住一个要诀，那就是尽可能做减法而不是做加法，特别是在处理高频的时候。“

    “好了，今天的课程就到这里，大家早点休息吧，明天我们继续讲解混音工程。“

    教室最后一排，摄像机忠实的记录下了每一幅画面。

    蓝天宣布结束的时候，几乎所有同学都松了一口气。连续四天高强度高密度的培训下来，他们已经从一开始的好奇兴奋，渐渐变得有些迟顿甚至有点麻木了。

    累啊!

    真是太累了！

    平时的正常功课就已不少，如此密集的培训更是让所有人全都心力憔悴，但是没有任何一个人因此就想退出。
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