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    王永民理直气壮道：“没听说过不要紧，上午我都给他们详细讲过了，而且计算周长只需要会简单的四则运算，又用不到几何知识，我心里有数，不会高看他们。倒是你，似乎有些低估自己的学生了吧？”

    “有吗？”林维桢干笑一声，虽然心里确实认为几个小学生绝对做不出来，可打死也不会承认这一点。

    进了机房，一问才知道，学生们都已经完成了作业。

    挨个检查了一遍，发现跟自己想的不一样，每个人的代码都不尽相同，肯定不是抄袭和借鉴的结果，难道自己真的低估了这几个小家伙？

    林维桢心里存着怀疑，根本相信一群才学了一个月的小学生，能完成这种题目。

    肯定是偶然！

    于是，接连出了三道递归算法题，出乎意料的是，尽管有人快有人慢，但最后大家全都做出来了。

    至此，林维桢不服不行了。

    之前出的题目都太简单，所以他觉得学生们做出来不足为奇，今天发生的一切，确实让他对学生们刮目相看。

    看来有必要给他们加码了，或许压力越大，越能榨出他们的潜力。

    只是这事儿他干不来，还是得靠王永民。

    想到就做，急匆匆地找到王永民，把自己的想法说了一遍。

    王永民沉吟了片刻，道：“这事儿好办，跟着我做汉字编码，一边实习一边学习，两不耽误。”

    林维桢狐疑道：“这能行吗？”

    王永民道：“你看你，想给他们加压的是你，担心他们不能胜任的也是你。”

    林维桢苦笑道：“我是觉得他们很多东西还没学，跟不上你的节奏，给你拖后腿。要不再等等？”

    王永民道：“别等了，我理解你的想法，你想慢工出细活，让他们打好基础。但实际情况不容许我们这么做，计算机不像数学物理这些基础学科，比较偏重应用，知识是拿来用的，只有带着问题和目标去学习，在解决问题的过程中，才能学得快学得深。”
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