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    　　不知不觉，这一个多小时似乎只是眨眨眼的功夫，就过去了。

    　　“好了，今天就到此为止。在下课之前，不得不表扬一下大家啊，怎么大家一下子这么OPEN了？要是你们去读书，就凭这学习的积极态度，个个是学霸啊。”

    　　起初她还想着，自己努力教，这些士兵们能接受多少是多少，不强求。

    　　嗨，冲今天的情况，合着她之前的打算都是太过消极了，其实她可以对自己放松一点，不用那么严格，也能把这些人该教的教好啊。

    　　坐在下面的士兵被这么表扬，都心虚得不行：“哪、哪里，是小乔老师教得好。”

    　　“对啊，小乔老师，你好厉害。”

    　　“呵呵呵……”有的干脆用笑装傻。

    　　“谢谢你们的肯定，我教的好，也要你们肯学才好。我是第一次当老师，可是因为教了你们，我才发现遇到好的学生，当老师也不是那么困难的事情。好了，下课吧。”

    　　哪怕被乔楠给表扬了，有的人能高兴，有的人却是高兴不起来。

    　　没一会儿，大堂里的人就走完了。

    　　施晴走上前去，拍乔楠的肩膀：“乔楠真看不出来啊，可以的，就你这不三不四的教法，也能教出优秀职称老师的气氛来，你牛啊！”从小到大，她接触的老师也不少了，十个里也未必能出一个可以教出乔楠刚才那种课堂氛围的来。

    　　对于学生来说，上课基本上有三种模式：第一种，不喜欢，这种往往是差生的心理，上课非常不专心，厌烦。第二种，应式，学的挺认真，成绩可好可坏。第三，快乐式。老师教得快乐，学生学得更快乐。

    　　三种模式，哪一种更好，不言而喻。

    　　“怎么，你以后想当老师？如果你当老师，那天下芸芸学子有福气了，谁不巴望着可以遇到这样的老师啊。咱可说好了，等我以后结婚有了孩子，我把我孩子送你班上去，别到时候，出了名，拿乔，不给我方便啊。”会教的老师，那多的是人挤破脑袋往里挤啊，就跟大家都想往最好的学校里挤是一个道理。

    　　“得，少拿这话酸我啊，我不当老师的。你不都说了，我这是不三不四的教法，我好意思误你家儿子女儿吗？”乔楠不吃施晴这一套：“今天也是奇了怪了，我都上了四堂课了，配合度这么好，气氛这么好的，我也是头一次。我还奇怪呢。这人都往我这儿跑了，丘晨曦那边，什么情况？”
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