第十九章 指导的用处-《全能数学家》
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比分还有不少差距,但也证明了方案的可行。高三士气大振,接着五分钟,竟然打出了个10比0的小高潮。比分锁定20比49.
“高三加油,高三加油。”三班同学欢呼了。
“谭飞加油,袁文博加油……”
“特长生,搞什么?”
“这些体育特长生,怎么被死死压住。”
现场有水准的人员不少,对比双方实力,高三确实差了一截,怎么就中间休息一会,形式逆转了。
“为什么会这样?谁知道?”
“15号技术最高啊,怎么球都摸不到啊。”
“那个9号真是SB,十投十不中,也是绝了。”
“不对劲,兄弟们,不对劲啊。”
高三的特长生,在一起谈论着,他们相对专业,与高二的特长生也熟悉。结合场上现状,个个大皱眉头。
“高三三班有高手,高二完全被针对了。”
“我也看出来了,高三水平就那样,但是战术针对性非常毒。”
“不能小看那帮书呆子,都是精明鬼。”
“现在怎么办,我们帮忙吗?”
“本来就两不相帮,看着就是。分数差距还是很大,结果不一定。”
对啊。分数还差近30分,如果到时候拉回来,再提醒不迟。几人暗暗点头,继续关注。
场上,高二的选手,一阵小小地心凉。怎么回事,为什么局面这么难看。
15号是领头,面色更加阴沉。比赛进行到现在,还没有哪次被连续压住两分钟的时候,他也从来没打过如此窝囊的篮球赛。
在一次跑动中,与队友沟通:“要不要暂停,有些不对。”
“队长,不要急,我们领先,急躁的应该是他们。”
“他们刚换了人,士气正旺。我们还没熟悉他们的打法。”
四位队友信心很足,15号不再反对,比赛继续。
而另一头,三三班的人群里,也有人在议论着。
“杨帆,你看我们能赢吗?”曾思思恢复了笑容,自己的班级不差的。
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