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    因为椅子很重，每次都是薛书生帮她摆好位置，让她坐在上面能舒舒服服地提笔写字。刚开始时还要在六丫的指挥下调动几次距离，几次下来，薛书生随手一摆，就已经是最理想的位置。

    薛书生双手叉着六丫的腰，将她举到椅子上，便开始研墨。

    他修长白皙的手指，不轻不重地拈着一根墨条，匀地磨着。白色的衣袍，白皙的手指，浓黑的墨色，四周的家俱散着鹅黄温暖的光晕，衬得此景就如同一幅最静谧的夕阳图。

    六丫屏着呼吸，似乎怕自己一个不小心，便破坏了这份只属于眼前人的风华。

    薛书生在专注于一件事时，总给六丫一种脱于世外的感觉，仿佛没有什么可以围绕在他身旁，甚至连时间都如同静止了一般。

    将墨条轻轻放下，看到傻傻望着自己的小女孩，他已经习以为常了：“看你，又呆了！说说吧，今天想练哪些字？”

    此类对话，是这对师徒之间经常出现的，因为先生教的内容常常是由学生来定。学什么字，读什么书，练字练哪几个，都由六丫说了算。

    只因为她曾说过：“我又不去考科举，先生既然教了我，就要教我感兴趣的，这样我才能学得又快又好呀！”听到这句话的薛书生曾经微一错愕，随即便同意了她的说法：“你说得也不错。兴趣确实是最好的老师，好吧，就依你。”

    如今听得先生又在问她，六丫回过神来想了想：“先生，上次听你念的一词，开头是什么纤云弄巧的，我听着挺好听的，今天就练这词吧。”

    薛书生轻轻应了一声，铺纸蘸笔，挥手间便于纸上印下了几行隽秀飘逸的字：

    “纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

    柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”(未完待续。)


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