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    嘴上说着，贝尔斯一边偷偷瞄了一眼袁瑜的表情，见她微微皱了眉，心下越觉得不妙。

    “贝尔斯啊，你这话就不对了，什么叫没试过？教育孩子的事能试吗？家长把孩子放我们学校是让他们来当试验品的吗？”说完，还特地对对袁瑜笑了笑：“您说是吧？”

    “这……”贝尔斯也意识到是自己失言了，一时间不知道如何解释。

    只是主任却没有给他组织语言的时间，对袁瑜继续道：“我看过了袁易闵的测试结果，他的记忆力尤其突出，可见精神力等级不低，我们学校又是主攻精神力培养，日后袁易闵不管是当机甲制造师还是药剂师或是其他精神力相关职业，都一定能做出一番成就，于老师对精神力研究很有心得，必然能给袁易闵最好的指导。”

    袁瑜听着主任把于老师夸得天花乱坠，心中却没有半点波动，她对自己的儿子还是了解的，他只对成为机甲师有兴趣，什么机甲制造或者药剂制造，让他当个副业学学没问题，但要让他一辈子就做这个，他肯定是不乐意的。

    而且，从贝尔斯和主任的话里，不难猜出学校恐怕是把确定没有精神力天赋的孩子都交给了凯奇去教，从某种程度上来讲也确实是废物利用，教得好是意外之喜，教不好也不影响什么。

    能把天赋不出众的学生教好无疑是一件很不容易的事，更何况袁易闵欠缺的正是一个好的体术老师，如果他想主攻精神力，袁瑜自己不能教吗？阿碧虽然话多，但是脑子里的东西却都是实打实的宝贝，精神力训练方法更不会少。

    因此，袁瑜甚至都不需要考虑，就知道自己应该如何选择。

    只是这毕竟是儿子要待上几年的学校，自然不能把话说得太绝，袁瑜想了想了，才以一种委婉的方式开口道：“我听贝尔斯老师说，凯奇老师是贵校最好的体术老师？”

    主任下意识地点了点头。

    “那我看也别麻烦了，我儿子对体术很有兴趣，就去他班上吧。”
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