第(3/3)页

    总而言之，想学会莱汀魔法，先要做的是记住老师教给你的结构，否则一切都无法开始。但是小叶却总是记错麦尔教给她的结构，所以她才总是失败。

    “唔……对不起，主人，我太笨了……”

    “没什么笨不笨的。”

    麦尔走上前去，摸了摸小叶的头。

    “只要你肯认真学，十年也好，二十年也好，我都会教你。”

    小叶的天赋非常好，她的冥想效率比麦尔高的多，到现在她也没冥想过几次，但她的制御力已经能施放两到三枚一般水平的魔法照明弹了。不过小叶还没有学会这个技能，所以现在她一枚魔法照明弹也扔不出来。

    此外，麦尔在教小叶魔法的过程中现了一件事。

    格瑞在教麦尔魔法的时候，从来没说过与别人一起冥想会提高冥想的效率。但麦尔在和小叶一起冥想的时候，却现自己的冥想效率有了显著的提升。麦尔本以为这是因为小叶的魔法天赋比自己好，对魔法元素的亲和力比较高，所以才产生了这样的效果。但是他很快就意识到，他和格瑞一起冥想的时候并没有出现过这种状况。

    格瑞倒是对麦尔说过，有一种冥想的方式叫做“指导式冥想”，只有这种方式才会对冥想效果有所提升。指导式冥想的具体步骤是，指导方将魔法元素聚集起来，与其连接，并用制御力刺激之，使魔法元素活性化，更容易与被指导方连接。被指导方围绕在指导方的周围，使用活性化的魔法元素进行冥想。

    这种做法会大大降低被指导方的消耗，增长冥想时间，但不会提高效率。指导方虽然没有按照标准流程进行冥想，但其对魔法元素持久性的刺激也算是一种冥想，只不过效率比较低而已。但不知道为什么，在实际操作的时候，指导方的收益往往比被指导方高很多，尤其是在被指导方中有天赋优秀者的时候。换而言之，天赋优秀者越多，指导方的收益就越大。

    格瑞还说，魔法学院的教师们在进行指导式冥想之前，总会装出一副为难的样子，就好像指导式冥想会让他们吃多大亏似的。不明真相的学生们为了延长冥想时间，会用送礼之类的方式求教师们对他们进行指导式冥想，有些学生甚至还会为此出卖身体。

    麦尔和小叶的冥想，显然不是这种指导式冥想。因为两人从来都是各干各的事，最多只是两个人经常与同一个的魔法元素连接而已。这种事在和格瑞在一起冥想时也经常生，没什么特别的。然而那几次冥想的效率是平时的两倍，消耗却和平时相同。

    就在麦尔和小叶开始新一次的构建结构时，小鸟耐不住寂寞，拉开房门走进了客厅。

    其实麦尔并没有明确要求说，在自己教小叶魔法的时候，琪琪和小鸟必须回避，还特意叮嘱她们，要她们该做什么就做什么，不要在意他和小叶。但是琪琪和小鸟为了不打扰二人修行，不约而同的选择在门外等着。但是琪琪和小鸟的关系又不好，两人都不想和对方呆在同一个空间里，所以小鸟才会跑到院子里呆。

    但是现在，小鸟改主意了，她想进屋看看魔法究竟是怎么一回事。琪琪见小鸟无视掉自己，径直的走向麦尔的卧房，一把拽住小鸟的裙摆。

    “你要干嘛？”

    “我要去主人的卧室看看。”

    “你会打扰到主人修行的。”

    “主人不是说过没事的吗？”

    “那你之前为什么跑到外面去？”

    “呃……我觉得屋里太闷了，想出去凉快凉快。”

    说罢，小鸟就想继续往前走。琪琪哪能让她如意？她用力一拽，小鸟一个不留神就被她掀了个跟头。


    第(3/3)页