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    她妈妈当时是这么教许广陵的。

    儿子，你学校有没有漂亮的女孩子。

    许广陵说有。

    他妈妈问是谁谁谁。

    许广陵老实地回答了，一答就是好几个。

    他妈妈听后，当时随便从里面举出一个人来，说儿子啊，我们假设这个女孩子，头染五颜六色地，耳朵上还戴着个大耳环，嘴唇涂通红通红的，手指甲长长的，里面还有黑灰，然后穿的鞋子和袜子很多天不换，脏脏的，臭臭的，那她还漂亮吗？

    许广陵想了想，然后就感觉全身都麻。——那太可怕了！

    然后他就连忙摇头说，不漂亮。

    不得不说，这是一次很生动的教学，至少对于许广陵来说，印象真是太深刻了！深刻到以后每看到一个女孩子，他第一眼看的居然不是人家漂不漂亮，而是头怎样，耳朵怎样，嘴唇怎样，手怎样，还有鞋子怎么样。

    当然，这是后话了。

    这次教学之后，许广陵明白了对于一歌来说，“曲”和“唱”的分别的重要性。曲好，而唱不好，就如同是一个长得漂亮，但打扮得很糟糕的女孩子。

    而“词”的重要性，是在后来，相当一段时间的后来，许广陵才慢慢慢慢地认识到的。

    此时，对于一流行歌曲的认识，被许广陵移用到了拳法上面。一流行歌曲，有“曲”、“唱”、“词”三大要素，那么一套太极拳，又有几大要素呢？

    或者说，他打的太极拳，和章老、陈老两人的区别在哪里呢，陈老现在的打拳，又具体是因为什么，而被他本能地认为是大师手笔呢？

    不得不说，许广陵是相当幸运的。

    对于作词作曲的学习，给他带来的收获绝不仅限于歌曲创作方面，就如此时，对流行歌曲认识上的分析法便被他移嫁到了太极拳分析上，而与此同时，章老、陈老两人的存在，又给他提供了两个极好的范本。

    加上他自己，就是三个范本！三个同中有异，但是整体水平相差却是极大的范本！

    也因此，让许广陵几乎没有遇到太多太大的困难，就一点点抽丝剥茧地，找到了自己和章老、和陈老之间的差距所在。——而当他得出结果的时候，也正是陈老一套拳法打完的时候。
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