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    爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

    突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来......

    （ps:小学的时候的一篇课文，现在读起来感慨万分，心中五味杂陈。）

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    在王亮的配合之下，小雨出色地完成了朗读。

    评论区很是安静，网友们还沉浸在火车上，还沉浸在父亲同女儿和儿子的对话当中。

    《白杨》这篇课文非常简单，写的是在通往疆省的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨树展开讨论的事。

    借着白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远大志向和奉献精神。

    由树及人，从孩子们关于白杨的争论开始。

    继而引出爸爸对白杨特点的介绍，托物言志，借物喻人。

    然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

    文中并没有直接歌颂那些无私奉献的建设者，而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。

    车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺直。

    父亲眼中的白杨──不择环境，不惧灾难，茁壮成长。

    父亲心目中的白杨──扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

    描写非常传神。

    王亮和小雨配合，把父子三人的语言描写和神态刻画的淋漓尽致。

    孩子天真烂漫，父亲严肃而又不失亲切。

    课文在人物心理上没有太多直接的叙述，而是以神传情，通过人物的神态变化来表现感情的波澜。
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