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    有时讲述幼儿园老师小朋友的故事会有自己的见解、看法。从来不急进，很少和人发生冲突，有一点是：不同意的事从来都不张口应答，小朋友包括我追着问她的意见，她就是不理人。

    很爱美，经常按自己的爱好穿衣服、画画，还把画讲出一个故事。

    记性特好，连哪一支水彩笔不出水，什么东西在哪里都记得清楚。有时找不到什物问豆豆一准她知道。2004、10、28、星期四

    又是一个年头过去了，女儿也长大了。

    个子也长高了很多，心理也长大了很多。

    越长大聪明和智慧就越显示了优势。

    记忆力相当好，理解力也很好，不用特别教，都是她自己琢磨，学习时有了困难来问我们，我们只是点到为止，女儿马上就可以理解。

    我买了一本减法学习书，她一个人自己作。

    开始时我告诉她可以用牙签算，回来自己用手指算，仅仅不到一周时间，女儿已经不用“工具”—心算了！真是厉害。

    女儿最大的特点就是文静。淘气也是温和的。

    “坏习惯”是喜欢说话——尤其吃饭时间，小嘴不停的说就忘了吃饭，也可能会受老师批评，但女儿“从不往心里去”，仍然喜欢她的老师、她的幼儿园。

    可能是表扬多于批评之故吧！老师表扬的小星星总是她的排名前三，很自豪，但却看不出很在乎。

    星期五去给女儿（第一次）开家长会，看了老师上课的情景，女儿每次都举手，说明她会老师的提问，但却不把手举得很高。

    我问她为什么不举高，她居然说“举高我觉得很累”！女儿的积极性没有被调动！

    或许是因为老师的势利——紧着给领导的孩子表现了吧，我觉得女儿的思维和活动被压抑，表现出一副不知所措的样子。
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