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    最不济，即使海格只能留在霍格沃茨，作为一个饲养员，如果他能接受正确的引导。培养和驯化神奇生物，为魔法界输送有价值的神奇生物，这同样是有着光明前景的工作，获得几枚梅林勋章也并不是不可能的事情。

    但很可惜，海格呆在了霍格沃茨五十多年，他还是一个没有人在意的边缘人。他没有拿得出手的成绩，他没有给魔法界增添什么有用的神奇生物。

    而现在，这样一个人，他正在神奇生物保护课，教导学生培养谁也不知道用处的炸尾螺。霍格沃茨没有让海格掘出自己的价值，现在更让他去教导学生，这纯属胡闹。

    去年的时候，他还在课堂上闹出了乱子，一头鹰头马身有翼兽因此被判处了死刑。

    教育改变不了命运，唯有自我，才能改变命运。学校只能提供筛选，人的自我掘，才能真正让自己适应这个社会，真正让自己成才。

    而现在，互助社要做的。不仅仅是单纯地让学生们相互补课，相互增加友谊。更重要的是，他们需要在这种对知识的掘中，实现对自我的掘，对自身知识的归纳与融合。

    藏在心里的知识，藏在脑子里的知识，无法付诸于实践的知识，是不存在的。

    唯有能够改变世界，唯有能够付诸实践，唯有一个人改变他人的知识，才是真正的力量。

    学生们在将知识传授给他人的同时，更好的掌握了知识。他们在将知识付诸实践的时候，才能体会到知识的真正用意，这也才是互助社的真正用意。

    一个人的命运，当然要考虑自我奋斗，但同时也需要考虑历史的进程。而所谓历史的进程，就是每个人将自己的知识，用诸于世界。

    唯有那些能够被世界所接纳，能够被世界所反馈的知识，才是真正的有用的知识。这时候，一个人的命运，才与历史的进程联合在一起，做出一点小小的成绩。

    等到他们离开互助社的时候。
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