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    曹铭胸有成竹，侃侃而谈，话说得条理分明，题解得也丝丝入扣，一道普通的锐角函数题差点没被他引经据典地衍生成一个专题分享会，偏偏数学老师还频频点头，一直没打断。

    曹铭的时间掐地特别准，等他那句：“这道题我的体会其实还有很多，如果大家有兴趣的话下课的时候后可以继续和我讨论。”尾音刚落，铃声便欢快地响起。

    原本好几个同学的发言时间被他一个人占用，除了那些个别有用心的学霸们，大多数对这种占用十分感激，这样就不会有更多人遭殃了，见曹铭答得如此漂亮流畅，眼神大变，铃声想起之后也不由发出阵阵善意的起哄。

    数学老师现在满面含笑，他很意外今天曹铭的表现，和蔼地让曹铭坐下，清了清嗓子：

    “之前我怎么跟你们说的，数学，最重要的不是解题方法，不是答案，是逻辑！有了逻辑性，什么样的题解不出来？

    你们看看曹铭同学，说得哪一句话不是没有逻辑支撑的必要过程？

    今天你们课后，好好和曹铭同学讨教讨教，这次就不留课后作业了，下课。”

    学生们爆发出一阵欢呼，一起将目光集中在了他们的大功臣身上，当然也有些学生对此嗤之以鼻。

    下课之后，那些学生当然不会真的来和曹铭讨论什么锐角函数和逻辑思维等鬼东西，不过每有其他学生和曹明接触的时候时候，曹铭已经清晰地感知出他们的神色已经对他变得亲切很多。

    课间，曹铭饶有兴趣地将桌子里的课本一本一本地拿出来翻阅，看着自己以前那些稚嫩笔迹，心里莫名生出一种怀旧与感恩。

    这种朴素情怀并没有持续多久，王怡怯怯地将一张白色纸条悄悄推到曹铭面前。

    显然这个女同桌不好意思直接和曹铭直接对话，才采用了这种飞鸽传书的古典表达方式：递小纸条。

    曹铭感叹：真是一个纯洁的年代。
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