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    只见考官进入第一位考生所修复的机甲内，操作机甲进入中间区域，进行一系列战斗动作后，回归一号考生身边，给出以下评价：机甲修复率1oo%，机甲战斗力恢复7o%，维修共用时为3时25分，以牺牲维修员自己为代价救回机甲师3名，最终得分65分，考试及格。

    评价一出，考生一片哗然，大家都被“以牺牲维修员自己为代价”的评价给雷倒。而同样没有考虑到此因素的考生，脸色俱是一片酡红。

    就这样，一个一个的考生评价缓缓出炉，有考虑到自身，却因机甲修复后，战斗力减弱至5o%以下的直接淘汰；有机甲只修复好两台，因没有携带功能，故此虽然两台的战斗力恢复达到8o%以上，依然被淘汰；有修复三台机甲，一台机甲战斗力恢复达到8o%以上，但总体战斗力未达到6o%以上，虽可承载4人，却依然被淘汰……

    两个半小时过去，终于轮到杜小小，再此之前，仅有14人通过考核，其中6o-7o分（不含7o分）的7人；7o-8o分（不含8o分）的4人；8o-9o分（不含9o分）的2人。

    当三名考官来到杜小小的身边，却被杜小小的成果给震惊了，眼前只有一大一小的两台奇异的蜘蛛型机甲，而在区域的一角却堆放着一堆杂乱的机甲废件和一些被破坏的维修工具。

    三名考官相互看了看没有表评价，而是由其中一人询问到：“请问这两台机甲是你改装的吗？”

    “是的！”杜小小很平静地回答。

    “可是，这是机甲维修考核呀？！”另一名考官忍不住地叫道，声音不免有些高亢。

    杜小小翻了翻白眼，很自然的回答道：“可是考核的前提是，在战场上没有足够的配件，难道还要墨守成规、坐以待毙吗？”

    考官被杜小小的话语给噎住，不再说话。由着杜小小打开机甲门，看了看内部装置，只见两个坐椅背靠着背，坐椅前方都有操作键盘及操纵杆。

    最先开口的考官又问道：“一个机甲两人操作，岂不容易生冲突？”

    “因为需要战场逃生，那么作为战友根据各自特长，进行选择主、辅之位，应该是很好沟通的吧？主位攻击，辅位跑路，不是很好配合吗？”杜小小不解地问。
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