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    都教授轻轻拍了拍话筒：“这节课，我们讲盛世大唐一位耳熟能详的皇帝，唐太宗李世民的传奇事迹。有哪位同学对李世民做过研究吗，不妨说说看。”

    台下小声的议论起来。

    看得出来不少人都跃跃欲试，却又不知道害怕什么，就是不敢把手举起来。

    议论声越来越大，可在都教授一句话后却出现了一种要冷场的尴尬。

    班长李怀民环顾一圈，嘴角卷起一抹自傲的弧度，缓缓地举起了手。

    哇！班长好帅！

    你说的这不是废话吗。在历史方面班长是咱们班最出色的。听说他还自己出过史学方面的书呢。

    咱们的班长可是书香门第，他第一个发言几乎都已经是习惯了，少见多怪。

    台上的都教授微笑的对李怀民点了点头：“那就请这位同学先发表一下观点。”

    李怀民自信从容的站起身来，剑眉轻扬，颇具精英风采。

    唐太宗李世民生于公元598年1月28日，猝于公元649年7月10日，祖籍陇西成纪，是唐高祖李渊和窦皇后的次子，唐朝第二位皇帝，杰出的政治家、战略家、军事家、诗人。

    著名的事迹有：玄武门之变、和亲吐蕃、灭东突厥与薛延陀等等……

    李怀民口若悬河，对李世民生平事事迹倒也了然于胸，说的是一字不差。

    一连说了十几分钟，说的李怀民嘴都干了，才把李世民的相关资料说了一半，末了，他还评价道：“对李世民这位帝王，我的评价是功大于过。

    李世民虽然晚年有些过错，但在他的统治下王权稳固，百姓安居乐业，开创了贞观盛世之典范。正巧，学生和这位皇帝的名字仅有一字之差，评价未免有失公允，还请导师指正。”李怀民谦逊有礼的道。

    这洋洋洒洒的一大篇说下来，足见此子在史学方面的造诣不浅。获得了不少学生发自内心的掌声。

    台上，都教授挥挥手示意李怀民先坐下，****。

    “刚刚这位同学对李世民的评价足见典范，老朽在这里补充一句。关于李世民的出生日期，一种说法是刚刚这位同学所说的公元598年1月28日。另外一种说法，是599年1月23日。两种说法众说纷纭，至今仍未有实证。”

    台下的李怀民不禁有些羞愧。

    对李世民的出生日期，他也知道有两种说法。只是第二种一时想不起来了，就寻思着只笃定一种想要蒙混过关。不想，反而弄巧成拙。

    这点小小差池，对别的学生来说无关痛痒。但发生在李怀民身上，却让心高气傲的他浑身的不舒服。

    那位长得跟煤球一个颜色的老兄，又开始羡慕的叨叨起来：“班长真是厉害，我要是有他一半的学问就好了。”

    “他的回答不是出现纰漏了吗？”林风小声问道。

    反应迟钝的他已经发现自己误闯了别人的教室，只是都教授正在讲课，本着既来之则安之的态度，林风用书把自己脸遮起来。反正课堂上一百多号人呢，那位教授估计也发现不了他。

    “你懂个屁。”煤球老兄对着林风翻了个白眼，貌似他也就只有牙齿和白眼是其他颜色了。

    “都教授是史学界站在金字塔顶尖的专家教授，曾经获得过诺贝尔文学奖提名。能被都教授夸奖足见典范这四个字，你知道是多么大的荣耀吗？”煤球老兄像是被爆了菊花一样，义愤填膺起来。

    林风呃呃连声，连忙把这个话题打住。

    奶奶滴，你说话就说话，喷吐沫星子算咋回事？给小爷洗脸那？

    都教授不愧是被一帮莘莘学子崇敬的专家教授，这一堂课下来甭说别人，就连林风这个史学白痴都受益匪浅。

    讲李世民时，都教授由浅入深，由深入理，引经据典，将李世民生平事迹分析的相当透彻。

    最为难得的是，在分析了李世民之余，对于这位皇帝都教授却不置一评。他只负责传授知识，至于对这位皇帝的评价全部交给了学生自己来完成。

    只这一点，在高度上就让李怀民这等出色的学生望尘莫及。

    一节课过半。

    都教授喝了一口茶水，慢条斯理的道：“下面我选出两名学生代表，就今天讲的内容，做一次小型的辩论。”

    都教授一指李怀民：“这位同学，就由你做正方代表吧。那么，谁来做反方的代表呢？”
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