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    桃江四中开学已经有一个星期的时间了，绝大部分新生都已经开始适应自己高中生的身份了。虽然震旦国采取的是十二年义务教育制，但是高中生和初中生之间的区别还是很大的。按照《震旦国基础教育指导意见第十版》的说法，小学教育是品德教育，重点在于培养孩子们的世界观、价值观和人生观，成绩什么的都是次要的；初中教育则是兴趣教育，希望能够发现学生的兴趣所在，再根据他们的能力为他们选择未来的人生方向；而高中教育则是选拔教育，孩子们将在这里面对人生的分水岭，或是进入大学，或是进入高等职业教育。

    因此相较于小学和初中，所有的孩子们都发现功课似乎在一夜之间加强了许多。如果孩子们不能适应的话，那么高中教育阶段势必就要落后一步了。不过让一年级组长有些惊讶的是，高239班的学生们很快就适应了高中生活。

    尽管高239班是所谓的励志班，但是四中配给的任课老师还是达标的，不至于安排一些不合格的老师来任教。只是相较于其他班，这些老师的教学态度不见得有那么积极或对学生的期望值没有那么高罢了。但是诸位任课老师在课堂上讲课的时候，高239班的学习态度或许不是最积极的，但是至少纪律还是达到了。

    而且这些学生虽然和老师互动不主动，可在老师的提问之下，他们回答的正确率也是颇高的。所以开学仅仅一周，一年级内部对于高239班的评分排名居然还是符合平均水平的。这个结果虽然让不少老师吃惊，但想到这不过是开学第一周，于是大家也就是惊讶一下便过去了。

    高239班能有这样的成绩当然少不了孙平的光环功能，以及商城推出的卷轴商品。孙平一直骂系统商城是坑爹货，一个卷轴产品愣是分成初级、中级、高级、超级和究极五个级别。初级卷轴的价格就让孙平咋舌，遑论超级和究极这两个级别？而且系统商城还非常不要脸地提示，超级卷轴和究极卷轴是必须完成任务之后才能有资格购买。得！还有个购买准入资格呢。

    而且系统对积分系统进行了更新，理由是原本的积分模式太复杂了，不利于管理。原本孙平以为是降低难度，结果等更新完之后才知道系统是打算大幅度提高游戏难度。首先，所有的消耗*积分统一更名为金币，无论是购买系统道具还是使用主动技能，消耗的都是游戏金币；其次游戏金币的获得是一个非常复杂的加权公式，系统仅仅告之和宿主的知名度、粉丝值以及影响力三个数据有关；最后，判定宿主成功与否将和宿主的知名度、粉丝值和影响力有关。

    三个数据的统计来源分别是：知名度包含喜欢和讨厌宿主人的综合人数；粉丝值仅包含喜欢宿主的人数；影响力则和粉丝喜爱的程度以及粉丝的个体素质及地位有关。

    系统还特意为孙平解释了影响力，按照系统的说法，喜欢宿主和喜爱宿主对于宿主的影响力接受程度是不同的，喜欢或许会接受50%，喜爱或许就会接受80%，如果是忠诚那就是100%接受了。而粉丝个体的素质和地位则表示，一个普通公司职员和一个跨国企业总裁都成为孙平的粉丝，那肯定是跨国企业总裁带来的加权高；同样的，学历和资历也是有加成的。

    然后这三个数值通过系统的公式技术就输出两个数据，一个是可消耗的金币，另一个则是不可消耗的积分。积分只是判定宿主是否升级，金币则是生存根本。系统默默提示了句，哪怕积分再高，金币清空的话，宿主就会被抹杀。

    “系统，你出来解释下，为什么我的积分和金币相差那么多？”孙平在检查完自己的数据之后，发现自己的积分颇高但金币明显不是正比例增加的。这让孙平觉得系统在故意坑自己，减少金币的获得。要知道积分在系统那可是“然并卵”的存在，金币才是王道。
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