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    应宁可不敢贸贸然地认为，身为这次组委会三大主要负责人的崔启明教授竟会愚蠢到这种是非不明的程度，所以，她看向梁羽的眼神不免有些期待，莫非这个少年是真的有所依仗？

    不过应宁能够想清楚的事情，却不代表在场的参赛选手可以认清这一点。

    第三环节评选的制作水平，参考的是机器人在制作过程中的工艺水平。比如各种孔径结合部位的尺寸大小偏差，零部件吻合后的密封程度，还有电子元器件的装配精度等等。可以说，任何一个严格意义上的机器人作品，都包含有工业制造领域的绝大部分门类技巧，不要说将其彻底掌握，就算是初通一部分也非常的困难。

    他们作为一群在校学生，即使是有专业的老师进行指导，也不可能达到那些在工厂里侵·淫此道很多年的熟练工人效果，这无疑是所有来参加比赛的机器人社团都需要那么多人的原因，必须通过多人协作的努力才能将机器人完成，可就算是这样，内部那些看得见的瑕疵还是比比皆是。

    正因为这种技术上面的明显差距，相比前两个环节时总分方面的落后，在制作水平这一环节的评选上，“先驱者”号居然比第二名整整多了七分。让后者原本在第一环节时领先的分数，第二环节只差了o.5分的胜利希望，顿时化为泡影，直接一举逆转了两者之间的总分差距。

    更重要的是，这个出自西南赛区的机器人队伍总共才只有两个人。

    这就给了不少人说法....．

    “这作假的痕迹太明显了。”

    “是啊，就算我们的指导老师亲自出手，也不敢保证能打29分以上。”

    “我记得往届比赛中，中学组的作品好像没一个能在制作水平上过26分的，也就无级别组的有一次达到过29分，还是两个人，这太假了。”
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