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    洪哲楠的住房就在过道旁边那一排房子中间,她父母都不在家,而她自己还有个独立单间,住房条件明显比姚青家好。姚青估计她家至少是个中层领导家庭,但姚青上一生对她没有丝毫印象,所以也无从猜起。但洪哲楠举止大方,行为有度,明显家教高于上一生的姚青。上一生的姚青遇到同样的事情可能会教授知识,但绝对想不到要拜访姚青父母,所以姚青估计洪哲楠的家庭背1景会有一定历史。

    洪哲楠和姚青母亲刘妍的见面不出姚青意外,刘妍热情招待,十分感谢,完全没有想到家庭背1景什么的,倒也显得落落大方。刘妍熟读诗书,毕业又不久的,和正在上学的洪哲楠也有共同语言,二人很快就言笑晏晏。不过,刘妍坚决要求姚青改叫洪哲楠“阿姨”,让姚青有些尴尬,洪哲楠也不插嘴,只是含笑看着姚青,明显要看姚青笑话。

    姚青二世为人,岂是庸人?一招移花接木,就将问题推给洪哲楠。做师生还是做朋友的权力就交给了洪哲楠。洪哲楠早就领教了姚青的才华与天分,又在姚青家看到了姚青的努力(厚厚的大字练习册),也不愿和姚青生分,于是决定大家各论各的,她叫刘妍“刘老师”,姚青叫她“姐姐”。

    当天下午,姚青午睡起来,就去洪哲楠家学习英语。首先学习的当然是26个字母,姚青认认真真地从ABC开始学起。大写、小写、读音,一丝不苟。他是真懂英语的人,绝对不会闹出有些人学英语几年,读字母单词还用本地方言的笑话。姚青小心翼翼地记住洪哲楠所教的所有内容,不是为了学习英语,而是为了今后实际运用英语时不会超过洪哲楠教过的学习内容。实际上,姚青现在的英语水平应在洪哲楠之上,毕竟洪哲楠才学英语两年半,姚青学习英语至少七八年,接触英语就更长了。不过洪哲楠是专业学习英语,肯定也会有她的优势,总体水平也许是各有所长。

    当天下午,姚青控制自己只学习掌握26个字母,正常课堂教学速度的四倍,天才但也可以接受。

    从洪哲楠家出来时,洪哲楠的父母还没有回家。经过县招待所时,大队孩子们正在这嬉闹呢,姚青和小朋友们痛快地玩了一个小时才回家。

    晚上,姚青让母亲用白纸划线,自己制作了一个英语练习本,这在广城市场上可没办法买到。默想了一下下午学习,姚青加倍完成了洪哲楠布置的作业。之后,姚青才继续自己的大字练习程序。是的,姚青没有放弃写大字的想法。

    姚青写完大字后,姚华检查了他写的英语作业和大字,夸奖几句后,似乎偶然地询问了姚青遇上洪哲楠的经过,姚华十分好奇洪哲楠为什么会答应教姚青英语。姚青当然明白父亲问话的目的,详细地解释了他是如何偶遇洪哲楠,然后他是如何好奇洪哲楠的奇怪歌曲,他又如何向洪哲楠请教,洪哲楠又怎样教他唱歌,他学习三遍后就学会新歌。然后他又进一步是如何好奇英语,洪哲楠如何考他,他如何应对,最后如何拜师学艺,以及自己一直是叫洪哲楠姐姐的事都是详详细细地给父亲一个准确描述。这是一个在县委会做干部的父亲正常态度,姚青一定得给他准确描述,以免姚华误会。果然,姚华听完后,轻松了许多。然后,姚青表演了刚学习的新歌。赢得父母一致的赞赏。

    最后姚华还问了下他的学习情况,并详细了解洪哲楠家具体地址才算结束询问。姚青其实也好奇洪哲楠家背1景,可是母亲毫无兴趣,父亲也没解释,姚青就不细问。完全不知道也好,毕竟自己与洪哲楠的关系简单明了。不知道背1景交往起来更为纯洁。姚青估计同样的过程在洪哲楠家也会进行一次,就是不知道洪哲楠会不会像自己这样详细解释。


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