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    那时，常常在深更半夜，小宁皓会被他抓到活动室里，听他讲课。

    刚开始老院长和杨姨不知道，后来知道了还以为他是好心，再后来现有些不对劲，他们也出面打过招呼阻止过，但付强总是趁大家都熟睡之后偷偷进行，对小孩加以鞭打或第二天饿饭的威胁，往往能够得逞。

    但凡宁皓走神或者打哈欠，付强便咧开他那细薄的嘴唇，露出阴险的笑容，用手里的一根竹棍打他，而且他每次选好一个地方，便只打那一处，比如左手手掌，比如右肩，比如左小腿。

    偏执的付强，在这个过程里，体验到了高高在上的控制感，处于极度兴奋的状态，脸上总是浮现出巨大的满足感。

    孩子的睡眠需求大，总会出现他打人的理由，夜里去一趟，第二天身上总有一处严重的伤势。

    宁皓记得有一次手掌裂开了，流了好多血，还有一次右肩脱臼，是杨姨背着自己到的医院。

    身体上的折磨是一方面，在渴睡的状态下进行的精神折磨更让人难以忍受，付强带着孩子在活动室，哪里是什么学习，完全就是钻牛角尖。

    陷入回忆中的宁皓看到天边越来越明亮的光线，喝下一口温水，从植物边上走回座椅，继续想着过往的经历。

    学习和钻牛角尖是截然不同的，学习令人浑身舒畅，而钻牛角尖会使人崩溃，这个道理，宁皓在之后的成长中得到了更多的印证，他一直坚持健康状态的学习，拒绝牛角尖。

    印象很深刻的一件事，是有一天夜里，付强提问：“什么是圆？给出定义！”

    宁皓按照自己掌握的知识，给出了三种答案：

    “平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。”

    “平面上一动点以一定点为中心，一定长为距离运动一周的轨迹称为圆。”

    “到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆。”

    付强嘴角咧着，一脸的不屑，斜着眼睛看向宁皓。

    现在回想起来，他的眼神里满是挑剔和嫉妒。

    已经长大成人的宁皓知道，其实付强胸无点墨，他不知从哪里捡到点术语，便会拿出来显摆。
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