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    所以刘以豪和杨秋两个人用眼神交流了一下意见之后，还是同意了赵老爷子的要求。他对赵老爷子说道：“好的。我知道了，赵老。杨秋和我的事情，我们以后有机会再说。其实今天沈一一同学不在，所以可能以后等沈一一同学也在场的情况下，我们再讨论这件事情也会更加地合适。今天我们还是想办法，拿到这个机枪的合格证好了。”

    看到了刘以豪和其他的同学都明白了自己的意思，赵老爷子还是很高兴的。他说：“这就对了嘛。老实说，等到过了今天，不但你和沈一一同学要和杨秋同学谈，我也要加入进来。我也有话要和你们两个谈呢。但是今天的这个话题，就都围绕着机枪是不是达到了设计参数这一点上好了。”

    大家这会儿对于赵老爷子的话都没有什么异议了。赵曼红老爷子也就顺着话题多问了一句刘以豪：“小刘啊，你说说看，你觉得这个实弹射击的试验你能够给自己的设计打上几分啊？如果不考虑你们第一次的那个试射出了问题的话，可以打几分呢？”

    刘以豪想了一想，也顺便扭头和自己的同学们交流了一下，然后很是着重地回答老爷子说：“我看可以打个75分吧。满分100分的。”

    赵老爷子倒是没有想到，刘以豪对于这个机枪试验的自我评价居然会这么低啊。这可是出升了他的意料了。虽然第一轮的试验明显是失败了，但是他可是看了第二轮的试验了。顺便他也关注了观礼者们的表情和反应。可以说，他确定通过了第二轮的优异表现，他们大家研制的这一款机枪已经赢得了所有这些观礼者们的认可了。哪怕是原来那些有些挑剔的人们，这会儿对于这一款有这么大威力的“新型全自动机枪”也是已经赞口不绝了。就是他自己看了这个表现，也是认为这不愧为是一款表现出众的机枪，不枉费他老人家花了这些时间和这些大学生们一起疯狂了一把。哪里想到这个刘以豪的眼光居然要比自己还要高啊。

    不过，赵老爷子还是没有说出自己的那个给分，而是直接问刘以豪：“哦？你给75分啊？这个分数是考虑到了第一次的失败还是没有考虑到第一次的失败啊？我可是已经说过了，你要在忽略了第一次的试射失败的基础上自己给自己的设计打一个分数啊。”

    刘以豪认真地说：“对我来说第一次的试射失败根本就不算什么。因为那只不过是试验场的条件不能满足我们的红外武器的测试要求而已。所以试射的失败并不代表我们的武器出了问题，而是试验场地的问题。我给75分的时候，自然就根本没有考虑过第一次试射失败的问题。”

    哦。是这样啊。赵曼红老爷子对于刘以豪同样这样的思维逻辑也就只能这样说了。不过这倒是让他更加好奇了。为什么在不考虑第一次试射的失败的情况下，刘以豪仍然给自己的这个作品打这么低的分数呢？这里面这个孩子是怎么想的？

    赵老爷子再一次地不耻下问地向刘以豪同学提出了这个问题。他要从刘以豪的回答当中，看一看这个小子的思维方式是什么样子的。科学的研究上，除了靠天分，还有知识积累之外，体系这两个字的作用格外重要。因为每个国家的科研发展，一定都是遵循了某种逻辑的。

    打个比方说吧，要研制出能够实现某种功能的某件科技产品，不同的国家可能有不同的发展思路。美国的研究思路和俄国的研究思路就不一样。当然日本的研究思路和德国的研究思路也不一样。但每个国家的研究思路都是最适合于本国的实际情况的那种方法。就好比苏联的电子技术比美国要差，但是人家就是仗着自己的强大的整合能力和空气动力学的研究水平，捣鼓出了可以和美国相抗衡的先进战斗机。同样虽然苏联的军事装备离不开傻大笨粗的评价，但是在世界市场上，苏联产品也有着皮实耐用的美名的。

    这个例子就说明了苏联的研究体系和美国的研究体系有着本质的不同。
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