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    苹果脸女生正要反驳些什么，上课铃却响了，班级里寂静下来，还在走廊间打闹的同学迅速归位，等老师走上讲台，所有人刷地站起来，鞠躬问好：“老师好！”

    花听也一般照做，恍惚间好像又回到了自己的中学时代。

    这一堂是国文课，老师很年轻，穿着一件深蓝色的长衫，长身玉立，风度翩翩，漆黑的剑眉下一双眼睛亮得灼人，神采奕奕地扫视了整个教室一眼，不知道是不是花听的错觉，似乎在她身上稍稍停留了几秒。

    挥手示意大家坐下之后，老师开口了：“请大家把书翻到第五十六页，今天我们要学习的课文是元好问的张萱四景宫女篇。”

    花听探了探脑袋，看前头的男同学翻开课本，满眼的繁体字晃得她眼晕。

    “我们先请一位同学诵读原文。”

    课程在这位年轻老师的带动下进入了常见的枯燥模式，花听显得无趣，捂着嘴打了声哈欠；无论是自己穿越到哪一个年代，只要是一上课，讲台那头的声音喋喋不休地在她耳边绕，都教她忍不住地想打瞌睡。

    似乎是花听打哈欠的次数过于频繁，年轻的国文老师再一次看了她一眼，温和地伸出手来点了点她的方向，道：“这位同学大概是旁听生吧？我想请你翻译一下这篇课文的最后一小段。”

    待花听站起来，国文老师又为她补充了一句：“前座的同学可以把书本借给她。”

    “不用了。”花听摆摆手，顺势捂嘴打了声哈欠。

    “这位同学……”

    “我是对这所学校的课程编排有偏见。”

    “偏见？”年轻的国文老师颇显诧异地问道。

    花听也就想到什么说什么了：“五四运动都过去好几年了，当时的轰轰烈烈，难道给中国带来的就只是一时烟云吗？五四运动的影响是深远的！比如说，新文化运动，白话文运动，这彻底改变了中国的文学！现在外面有那么多文采斐然，精彩之极的白话文，为什么我们的国文课程不引进，反而日复一日地要我们学习这些老八股的酱缸文言文？”

    她说得慷慨激昂，国文老师只是略带困惑地把纤长的手指搁在下巴上听着，眼光一闪，微笑说道：“国文课程的安排，是教育司经过妥善的讨论研究之后确立的，文言文自有文言文的美，研读它，可以让如今的人们探寻触摸到华夏文明过去的荣光与昌盛，这和新文化运动并不矛盾，有继承才能有发展，据我所知，教育司也正在研究中学学制的改革和有关课程的改革，请大家稍安勿躁。另外，这位同学如果你对白话文有兴趣，请在课外自行阅读，好了，我们继续上课吧。”

    “哦。”花听懒洋洋地坐回到位子上。

    这位国文老师虽然年轻，但讲课功底还是很深厚的，引经据典，挥洒自如，一手板书写得更是漂亮，令她赏心悦目。

    下一堂是同样枯燥的历史课。
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