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    “第一个方法就是我们立刻组建第二频道，提供一定量的教育节目，同时再采购一些联播节目就差不多可以上线播出了。但问题是，我想你们之所以要保留频率，就是要最大程度保证电台的清晰度，所以这几个频道必须播出统一的节目。第二个方法就是在现有的节目里安排半小时教育节目，来满足国通委的要求。我个人倾向于第二个方案，比较好实施。”

    “教育节目的收听率一向很低，而国通委要求我们必须安排在下午一点的时候播出。这可是仅次于晚上黄金时段的好时段啊！”原节目部主任现娱乐中心副总监的郭阔反对道，“别看是半小时的节目，一旦打断了听众的收听惯性，我们想再拉回来就难了。”

    “但如果我们开两个频道的话，原本不够用的人又该如何安排？而如果成为联播网的加盟台，那就没有什么意义了。”石顺清也反驳道。而且她提出了一个很重要的观点，如果因为没有节目而做成联播台，那么原本存在的意义也就不大了。

    “浩鑫，你还记得年前有人打电话邀请我们加盟么？你觉得这会不会是他们的一个试探，迫使我们好妥协加盟他们的联播网？”孙平忽然想到这个问题，而周浩鑫也一听变得严肃起来，表示会去调查一二。

    “既然没有足够的人手，那么做第二频道肯定是不现实。而现在合并成一个频道的唯一问题就是如果我们的教育节目不受欢迎怎么办，对吧？那如果我们有一档受欢迎的教育节目又该如何了？难不成大家都没有制作教育节目的经验么？”

    “倒不是大家没有制作教育节目的经验，而是电台的表现的手法相对单调了许多。”石顺清解释道，“我们只有声音一种表现方式，但是电视台却可以利用动画、影像和图画来实现。饶是如此，电视台的教育节目也是收视非常惨淡。一般来说，电视剧的收视率破10算热门，综艺节目破8算王牌……但是教育节目呢？一般能达到1%就算年度冠军了。1%意味着什么呢？这是一般有线频道决定一档节目或一档电视剧的生死线，低于这个收视率就可以直接放弃了。但是对于教育节目来说，这却是一条荣誉线。想想，还真是讽刺。”

    “节目的形式虽然重要，但是节目的内容更重要。只要节目内容过硬，电台节目也不见得比电视节目做得差。”

    孙平脑海里已经浮现出一档节目来，而且这档节目还真的很适合在电台播出。尤其是在改成电台节目之后，这档节目的制作成本还可以再降低。

    “既然国通委要求我们做一档半小时的教育节目，我们答应它们便是了。直接告诉国通委，动听909会制作一档文学及文化讲座类节目，节目的名字就叫《百家讲坛》。”

    “《百家讲坛》？”石顺清复述了下名字，“名字还是蛮大气的，也符合讲座的形式。但是这样的节目受欢迎么？而且具体我们应该如何做呢？毕竟占据了午后半小时呢。”

    孙平将《百家讲坛》的大概形式讲了一遍，然后着重道：“大家也看得出来，这节目完全是靠主讲人撑节目的。所以大家到处联系看看，我们要找那种性格开朗而且有意见观点的教授专家上来讲学。他可以有特立独行的观点，只要他自己能证明自己就可以了。我不怕他的观点有多争议，相反，越争议的节目的越受欢迎。大家这几天都四处联系看看找找吧。”

    孙平吩咐完之后，大家便行动起来。而周浩鑫则问道：“你这个策划案可靠么？”
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