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    渐渐地，郭秋华也不再对着孙平尴尬；而小鬼孙涛因为时不时地被孙平带回来的玩具给吸引，也早早地接受了这个原本对自己有些冷淡的大哥。

    这样的气氛是孙平所喜欢的，每天孙平除了花一点时间和家人们团聚之外，就是和郭奕在二楼的书房里备课。此外，孙平也真的购买了“歌王的私人速成教室”和“演说家的私人速成教室”，每天也会各花一小时进去接受训练。虽然孙平不敢说现在的自己已经是一流歌手的水平，但是在ktv里，自己已经是无敌的存在了（自我感觉）。

    同时在课堂教学上，孙平发现自己的嗓音越来越具有吸引力，学生们的专注度提升得还是非常明显的。连尤清丽都时不时地开玩笑说孙平的嗓音越来越富有男性的魅力了，弄得孙平常常有些小尴尬。

    “孙老师，这里有您的一份挂号信，您签收下。”孙平刚刚到综合楼，一楼的收发室阿姨叫住他，颇有深意地说，“孙老师，这可是《震旦语文教育》寄来的挂号信哦。这么厚，肯定是样刊吧？不简单啊，才刚刚进学校就能在这样的刊物上发表文章，对你有帮助的。”

    “那就多谢石阿姨的吉言了吧。”孙平笑着接过了挂号信。

    走进电梯的时候，孙平将挂号信撕开，果然是一本《震旦语文教育》和一封编辑部来函。不出石阿姨的预料，孙平的那篇论文在备受争议之后还是登上了这一期的《震旦语文教育》。编辑部的来函表示这是一篇颇受争议的教育方式，因此同期上还刊登了几篇支持或反对的论文。孙平对此倒是没有什么可介意的，真理还是越辩越明的。

    到了语文科研组，孙平随手就将这本《震旦语文教育》放到一边，开始整理起备课资料来了。

    “新一期的《震旦语文教育》到了？图书馆里还没看到呢？”狄娜没多久也赶到了办公室，看到了孙平的杂志之后颇为吃惊道。她拿起杂志，翻了几页，随后吃惊地看着孙平。“孙老师，这一篇《论解剖刀式阅读理解教育法》是你写的论文？”

    孙平笑着点点头，说道：“是啊，前段时间写的，这一期刚好刊出来呢。”

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