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    赵大旺心中一热，重重地点了点头，这才坐下。

    李响还从中挑选部分既懂手艺也识字的工匠，观察整理各道工序的加工方法，并搜集相关资料。

    李响将这些人组成一个专门的“技术科”，要求赵大旺通过这个科，管理工场的生产活动，并将各种技术资料系统化、规范化。

    新办的学堂被命名为“技校”，学员通过学习技术资料和操作实践，快培养成为合格的工厂工匠，或者进一步学习计算、几何、制图、机械等科目，成为技术工。

    “具体的要求，以及一些做法，已经写在这里，你先看看，有什么问题等会提出来，”李响将几张写得满满的纸递给了赵大旺。

    石柱子恭敬地接过那几页纸，眉头微微皱了皱，虽然已经见过许多次，他对这种奇怪的书写方式依然不适，那些奇怪的符号也就算了，分开句读，确实便于阅读，只是这个横排……怎么看都觉得不舒服。

    李响没有顾及赵大旺的想法，转过头继续安排工作：“近期有两件事比较重要，一是招募工匠，越多越好，不管是什么手艺的，皆可列入考察，包括识字的；二是招收技校学生，以工匠的子女或亲属优先。”

    李响计划中用于锯床与圆棒机地滚珠轴承和滚柱轴承尚未完成。赵大为与木匠们所做地滑动轴承更加简单。不过这种木结构地轴承。实在不能让人抱以太大地希望。

    之所以让木匠们做出这样地轴承。目地是用来测试锯床与圆棒机地结构。以后肯定是要使用金属滚动轴承。

    赵大为领衔的木匠除了要做出木质的滑动轴承，还要按照设计加工锯床的其它部件。

    锯床的设计是由李响参考纺车、水车、石磨等机器，以及后世的缝纫机、自行车等常见机器和一些机械知识，并与有经验的工匠商量后完成的。

    因为是一次全新的设计，李响并没有把握推算出每个部件的尺寸，所以几种车床的制作，都还是离不开凑配，也就是一边做一边装一边修正。

    计划中的三类锯床，已经有两台做出了全部部件，也差不多凑配完成，不过都还没有正式运转过。
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