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    整个周末，陆然都把自己关在房间里，考虑伍立的个案可以从哪里入手，但是事实是，到目前为止，他掌握的信息还是太少，要不然就是忽略了什么可以帮他解开疑惑的信息。

    陆然还没有想出太好的办法，他除了咨询当天的咨询笔记以外，没有再多做整理，因为他清楚地记得当时对话的每一句话，他在思考这些对话。

    考虑到伍立的症状是恐惧，陆然在想是否可以先忽略他发病的原因，对他的恐惧进行调整，也就是说让他尝试去接触自己恐惧的东西，让他慢慢习惯并且勇敢。

    可是这样直接地调整咨客的行为，却不弄明白发病的原因，是否真的能做到有效的治疗呢，陆然担心这会治标不治本，弄巧成拙。

    他始终认为，找到根源，才是关键。

    ……

    新的一周很快来到了。

    周一，早上十点，就要开始个案的讨论会了。

    陆然提前十分钟进了会议室准备。

    到了会议室里，只有另外一个女生在，其他老师和同学都还没来。

    “嗨，你好，我是陆然。”陆然自然地和这位女生打了个招呼。

    女孩坐在会议室中间大圆桌旁边的一张靠背椅上，她蓄着短发，头发带着一个发卡，身着蓝色过膝的长裙，很是文雅。

    “你好，我是柳小楠，我的导师是严淑芬。”女生的性格很是平易，很快向陆然介绍了自己，严淑芬陆然是听过的，是一位女老师，主要研究的是沙盘疗法，那是一种通过在沙子上摆出图案，来反映和分析咨客内心的治疗方法。

    这种方法非常适合儿童的心理治疗，因为儿童天生对于沙子上的游戏有浓厚的兴趣，治疗师用沙子可以很好地和孩子进行交流。

    柳小楠过去是一个幼师，只是后来才在和问题儿童的接触中，萌生了成为治疗师的想法，她出了国，又取得了心理学硕士的学位。她性格恬静，有一点学生妹的气质，看不出来，已经是年近三十，颇有留学经历的女人了。

    留用四人中，还有一个学姐，听说年龄比柳小楠还大些，但是这段时间长期在外地，进行一个治疗的项目，今天不会来。她姓肖，叫肖敏音，学的是绘画疗法，就是通过绘画帮人治疗，听上去更是神奇。

    今天要来的另外两位男生，年纪倒是要稍年轻一些，尤其是一位叫余坤的学生，只比陆然大两届，他也是硕士毕业以后，才到蓝海实习留用的。
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