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    只是苏小慈不知道的是，这些都是她结合两世再加上自己已经走出过社会的经历，才有的感慨和见解。

    以社会人士的眼光来看，这篇作文具有可读性，但是做为一个中学生嘛？这种像直白又似在讨论的作文真的可以吗？

    现在的学生，哪一个写作文不是胡扯一堆，最后都归类到要好好学习天天向上的？再不济也要宣扬一下鸡汤和正能量吧？

    据不完全统计，每一个学生只要掌握好一个写作的模板，无论什么样的类型题目几乎都可以用的上，它的特点是拿不了高分，但也不会差到哪去，只要不是脑子有坑的话，甚至都不用去担心离题之类的问题了。

    就是苏小慈自己在以前还是学生时代的时候，就曾有过一个作文模板套用了两年的作文，要不是保险起见，后来多去记了几个，保守估计那个模板要被自己用穿学生时代，或许高考也不会例外。

    但是以苏小慈现在的惯性思维下，哪还会去想那些啊，觉得自己满意就是了，在最后检查了一遍试卷后，就在那等着考试结束。

    两天半的时间，九个科目一一考过，下午一群人坐在教室里叽叽喳喳的讨论着试卷难度或者在那对答案，不时有人发出哀嚎的声音。

    不久就有教师抱着试卷走了进来，这些都是政史地理化生等科目，在初中属于“副科”，这些科目的各个任课老师两天考试的时间也不是在那闲着。

    一边监考一边改试卷，这在各个地方的学校里都很常见，不像语数英那么的麻烦要交上去全市统一改卷，这也是初中各个学校所要对比的主要科目，所以在考完后，下午学生们就能知道自己这些副科的成绩。

    “哎？怎么回事？历史八十，地理八十三，政治七十五？”查阅试卷成绩的苏小慈头上冒出了几个问号，其他的理化生倒是几乎都在九十到九十五以上。

    “嗨，同学试卷借我看一下。”抄起一张后面座位上同学的试卷苏小慈认真的对比了起来。

    一看之下，果然发现了问题，两张卷子一张写满了密密麻麻的文字，一张却简单清洁，一些秀气的小字在上面浮现。

    就比如历史吧，试卷上问为什么宋朝被誉为古代最繁荣的一个时期，苏小慈就简短的回答“发展工商业，统治者重视等等几个关键性的词语。”

    反观另一张试卷，不仅回答了出来，还楼列了一大段的文字去解释，分数除除减减之下，自己还能有这个成绩就已经是改卷老师法外开恩了，另外两科也都是这个问题。

    “哇，你们看看，杜小咯的成绩真好啊，这些科目就没下过九十分的，厉害厉害……”
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