第五十章 老师的托付-《电影教师》


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    老太太笑道:“你的想法可行,用经典作品训练演员是可以的,布莱希特体系的训练往往不排小品,除了基本功训练,他们一开始就排练莎士比亚的经典作品,依然能够训练出特别优秀的演员。不过即使是布莱希特体系的演员也不排斥体验,只不过他们表演的时候和人物保持着距离。小品不能完全丢,學生还是应该排演小品,至少观察生活小品、即兴小品不能丢,不然學生就缺乏足够的生**验。”

    “我明白了!”

    老太太又问:“选用经典作品,你如何控制作品的难度?”

    “我是这么想的,先让他们选择中国现代的影视文學作品。”张然本来想给老太太举个例子,但一想自己说王朔老太太也不知道是谁,就放弃了,“这类作品是我们这个时代的事,學生们多多少少看到过,听到过,容易理解人物。然后我打算让演员中国近代、古代的作品,最后我打算让他们演国外的经典作品,像《简爱》、《卡门》等等,这些作品离他们最远,你觉得怎么样?”

    老太太看着张然,就像母亲看到自己的孩子出息了,欣慰地道:“非常出色的想法,罗宾现在已经是个了不起的老师了!”

    张然不还意思地挠挠头:“我这只是空想,还没有试验过!”

    老太太看着张然,微笑道:“我倒是有个建议,既然你现在又做导演,又做老师,那么在學生进入片段教學阶段,可以让他们到你的剧组排练你的作品!你对自己的剧本非常熟悉,指导他们也比较容易,同时他们可以观察成熟的演员如何进行表演,还可以增加他们的生**验!”

    张然点了点头,學生们最大问题就是缺乏生**验,从小到大经历比较简单,而剧组是一个小社会,在剧组里面能遇到形形色色的人和事,能够丰富學生的生**验:“这个主意真好,等到了片段教學阶段我会带他们到剧组!”

    “你等一下,我有一些资料给你!”老太太笑呵呵的站了起来,向房间里走去。

    几分钟后,老太太抱着一堆厚厚的资料走出来,放在张然的面前:“这是我这十多年来,整理的关于斯坦尼和格洛托夫斯基融合的资料,都送给你了,希望对你的教學有所帮助!”

    张然一怔,随即不住摇手:“那怎么行,这些是你的心血,我怎么拿走?”

    老太太叹了口气道:“还有两年我就退休了,身体也越来越差,真的吃不消了!既然你有走这条路的想法就把资料拿去,留在我这里也只能布满灰尘。”

    张然知道老太太一身都是病,教學生表演又非常耗精力,不教其实是好事:“老师,我会努力的。如果有一天我取得成功,我会用你的名字命名,叫做玛丽-希尔训练法。”

    老太太发出一声轻快的笑声:“不需要这么做,你的成果就该用你的名字,不过我真的希望能够活着见到两派融合的一天,这是我最大的心愿!”

    张然保证道:“一定会的,一定会的!”

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