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    此时，在陈南山的办公室里，方明远恰好也问起了这个问题，这一次他在潼宜和平川停留的时间比较长，偶然听人提起的。

    “确实是有这种说法，省教育厅也有人来隐晦地了解我的想法。”陈南山沉吟了片刻道，“他虽然没有明说，但是我觉得，他应当是为这件事来。”

    “那校长您是什么意见？”方明远直言道。他想听听陈南山这个校长的意见。

    陈南山显然对于此事，也是早有考虑。“从我个人的角度来讲，我是不赞同诸校合并的，即便是以平川电子科技學院主导。”

    “为什么呢？”方明远有些诧异地道。在他的印象里，像这种能够主导几所院校合并的學校的校领导，一般都会成为新大學的主要领导，若是以平川电子科技學院为主导来进行合并的话，新大學的校长，不用说，肯定还是陈南山。

    “国内的很多人其实是走入了误区，一味地追求大而全，总觉得综合大學更好，教育质量更高！”陈南山不屑地道，“他们却不想想，与其大而全，不如小而精，系系都有、系系平庸，那还不如一枝独秀。现在的平川电子科技學院，再给我十五年的时间，我能够让他成为华夏顶尖的电子科技大學！把他们那些乱七八糟的的學校塞进来，我们的精力会被分散，资金也会因此而摊薄，还要接收一大批行政官员。哼，一个本科就那么了不起吗？”

    方明远微微颔首，陈南山能够这样想，那自然是再好不过了。在得知这个消息的时候，他最初也是挺高兴的，但是仔细琢磨了一下，就察觉出来，这里面可是问题多多。

    平川电子科技學院，是方明远出资，由陈南山担任校长一手创立的，可以说从一开始，两人就确定了“教授治校”的基本原则。可以说，平川电子科技學院的教授们有着很大的权利。而行政人员，包括陈南山这个校长在内，则是明确了是服务于學校师生的位置。

    而如果说是几校合并，这些學校却是有着大批的行政人员，这些人早就习惯于高高在上，将教师和學生呼来斥去，而且这些學校里，教师和行政人员的比例极其地不合理，行政人员的数量远远地于教师的数量。这些行政人员在几校合并之后，如何进行安排，对于平川电子科技學院来说，无疑是个难题。

    方明远和陈南山自然是不可能为了他们而改变自己建學的初衷。而这些人也肯定不会轻易地放弃自己原本高高在上的地位，乖乖地去当“服务员”，这自然就会产生严重的分歧和矛盾。而这无疑会对平川电子科技學院原本的发展的规划造成严重的影响。
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