第(2/3)页

    其实早在讨论会结束后的第二天，舒尔曼就收到了美国驻沪总领事柯银汉，通过电报向公使馆发来的每日消息简报。

    元旦那天傍晚，柯银汉同样出席了工部局礼堂的那场相对论讨论会，所以在简报中对会上的情形着墨颇多。

    其中就提到了会议结束前曾有个中囯年青人向爱因斯坦提出了一个有关时间旅行的问题，让后者颇为感兴趣，还将其请到台上进行讨论。

    报纸上的新闻，和柯银汉传来的简报，两者之间相互一印证，舒尔曼就和悌尔一样，对这个被爱因斯坦称为物理学的“拉马努金”的中囯人产生了兴趣。

    但和悌尔这个从事了一辈子外交工作的外交官不同的是，舒尔曼在受命担任驻华公使之前，还有另外一个身份，那就是教育家。

    从1892年到1920年，舒尔曼在康奈尔大学担任了时间长达二十八年的校长。

    作为学校的第三任校长，他无需为初创时期的种种琐事所困扰，可以将全部的精力都投入到学校建设上。

    因而在舒尔曼任职的这些年间，康奈尔大学得到了飞速的发展，也迎来了许多中囯留学生。

    如今，康奈尔在中囯最为知名的校友有两人，一个是此时的民囯驻美公使施肇基，另一个不是别人，正是给陈慕武写信的胡博士。

    胡适回国后，总是以哥伦比亚大学杜威博士的门徒自居，其实他留美的最一开始进入的就是康奈尔大学，先学了两年农学，然后转入文学系，三年之后才去了哥大。

    此时对陈慕武颇感兴趣，想要具体了解这个中囯年青人情况的舒尔曼，第一反应就是去找自己的爱徒胡适打听。

    都不需要舒尔曼亲自登门拜访，他只打了个电话到邶大，第二天胡博士就请了假，亲自到东交民巷的公使馆登门拜访。

    客套了几句，舒尔曼就开门见山，直接向胡适询问起，是否知道这个叫陈慕武的年青人的具体情况。

    世间万事万物就是这么巧，在来公使馆的洋车上，胡适刚好看到了《申报》上刊载的那条新闻。
    第(2/3)页