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    动不动就咒人死，这种人实在是无法当老师，对于顾安宁来说，这是很难受的一件事情，因为被咒骂的这个人是她的母亲。

    当年母亲究竟为何能够躲过死神，为何能够死里逃生，没有人比她更清楚，这是她的母亲，她永远都不能失去的母亲，在这个人的嘴里就成了一个工具，一个借口。

    甚至母亲劫后余生，她的生命得到了延续，在他眼里都是一种错误，这让一个做女儿的怎么能够忍受！

    但这还不是最要命的，最要命的是这个老师接下来说的话。

    “你再比如说维城，条约了那么多年，谈也谈了那么多年，到最后呢，有用吗一点用都没有所以我说我们国家的外交官这些都没用要是别的国家早就谈完了，就我们国家磨磨蹭蹭磨磨蹭蹭一直谈不拢，到最后自己国内不好谈，还要巴巴的跑到国外去，搞得跟什么一样，这些外交官就是拿着纳税人的钱在那里不停地浪费时间，这个钱哪里来的？是我们就是纳税人交的钱，这么不尽职，不尽责的外交官，一抓一大把，你说，一个地区的归属问题能够谈那么多年，一直到条约的时间都快要到了，他们才最终谈拢，你说这是有多恶心？”在说完这些话之后他说了一些有关社会福利的话。

    话里话外都说华夏国的社会福利，做的不如发达国家好，而且言语中表露出一种作为华夏人是一种耻辱的那种情绪。他在那里自顾自说的很高兴，好像有多么理所当然一般，但是很多的学生都已经露出了一种听不懂，或者这老师怎么这样的表情。

    “这老师有毒吧？”

    “这老师到底是不是华夏人呀？”

    “这老师被人洗脑了吧？”

    “这老师是个老愤青吧？”

    “这话里话外的，简直以诋毁我们的国家和我们的政府为乐，既然国外那么好，他为什么不自己去呢？”

    学生们都在这样议论纷纷。

    “你的命是命，别人的命不是命吗？”

    其他很多学生都是在很小声的议论，所以整个

    小声的议论，所以整个教室，只是显得有些嘈杂，但顾安宁不是小声的议论，加上她的声音，相对比较响在整个教室里面就显得特别突出。

    教室里面忽然安静下来，老师也注意到了。

    “你说什么？”

    “我说，你的命是命，别人的命不是命吗，别人无端遭到刺杀劫后余生，你觉得，她是活该被杀吗？”顾安宁清冷的声音回荡在整个教室里。
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