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    经过邓布利多的提示，安东尼在图书馆中找到了不少塑造肉体的黑魔法。它们比他想象中邪恶很多……原本他以为自己只需要像修复骷髅猫的骨架那样，找几只死鸡提取精华，再拼拼凑凑，就可以获得一只由魔法黏合的鸡。但邓布利多是对的，肉体相当复杂。

    在研究血肉魔法之余，安东尼收到了几十封来自家长的实践活动同意信。韦斯莱先生甚至自告奋勇地问他还需不需要人开车，他说自己还有几天的年假没有休。

    考虑到那个被无辜拆下的引擎，安东尼委婉地拒绝了他的好意。

    不过也有几个学生的父母出于安全、花费等考虑，回绝了活动邀请。安东尼只好安慰沮丧的学生明年还有活动，而今年其他人出门实践时，他们至少可以放假。

    最令他高兴的信来自一个三年级格兰芬多的家长。

    她的女儿圣诞去拜访了麻瓜出身的室友，回来后兴高采烈地告诉妈妈，麻瓜和教授说的一样，不过是使用另一种魔法的人类。这个母亲不是很明白“电”是什么，但依旧将女儿的话原封不动地写在信上，感谢安东尼让孩子在室友家玩得愉快。

    安东尼将这封信仔细地夹在了自己的教案中。

    他的教案现在已经变得很厚了，里面不仅有给四个班备的课、自己觉得有意思的麻瓜研究观点，还有测验结果、实践活动的日程规划、联系人沟通进度，以及自己的日程表。

    如今除了特蕾西的禁闭，他的日程表中便全是上课和研究了。

    特蕾西的禁闭本来被安排在了周二的晚上，刚好和最后一天关禁闭的潘西·帕金森在一起。在潘西和哈利、罗恩一起打扫过教室后，安东尼觉得他可以组织她和特蕾西一起做一点轻便、但是需要合作的工作。

    但特蕾西在收到他的通知后立刻写了字条，遗憾地告诉他自己周二晚上刚好是天文课。安东尼便同意改期了。

    他在周一的禁闭和潘西聊了很久。一周的禁闭足够他更加了解这个孩子，巧妙地避开那些她不愿触碰的话题，也让潘西更愿意和他聊天。

    她确实需要一个能聊天的人，而安东尼是个很好的人选。不论她说什么，安东尼都会有所回应；除非她说了非常侮辱人的词汇，他几乎不会训斥她；而且，他是个大人，甚至是个教授——这点对十一岁的孩子而言非常重要。

    当她提起家族的名誉和斯莱特林的荣誉时，眼中闪动的奇异光彩令安东尼有些忧心。另一方面，身为既得利益者，她为了维护这套同时适用于学院和社会的规则，也承受了不属于这个年纪的压力。

    潘西在看到安东尼的猫时，有些失落地说：“你知道吗？我原本有个宠物的。不是玛蒂尔达——哦，玛蒂尔达是我妈妈的猫头鹰，她只是借给我送信——我曾经有过一只狗。”
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